學英語的形式主義
zs-bk.com?2013-03-14 17:31? 彭薇?來源:解放日報 我來說兩句
?今年“兩會”上,,有些代表呼吁叫?!叭駥W英語”。他們提出,,英語本是學習手段,,如今卻成為社會生存的一道門檻。原本實用的英語,,成了應試化工具,。 ?確實,,無論是考高中、大學,、研究生,,還是晉職、評職稱等,,都需要測試英語水平,,英語學習中的形式主義不少,。如研究中醫(yī),、古漢語的人,在實際工作中幾乎從不或者很少用到英語,,但為了晉級職稱,,不得不花大量的時間和精力補習。不少學生英語考試成績很好,,可一張口卻成“啞巴”,,無法順暢交流。自主招生時經(jīng)常遇到如下情況:有的學生成績一般,,但面試時英語對答如流,;有的學生分數(shù)高,卻連考官提問也聽不懂,,“應該招哪個,?” ?這些形式主義尷尬,其實在學習初始階段就埋下了,。如今英語學習的“時間鏈”越移越前,,一些家庭在孩子2歲時就送去英語培訓班。筆者曾聽一些報英語班的家長說,,學英語不管孩子將來能不能交流,,先考級考證再說,“有證書,,將來擇校升學比什么都重要,。”就如鋼琴考級一般,,許多孩子在枯燥的英語考級中慢慢失去對這門語言的興趣,,甚至厭惡英語。 ?筆者認為,,叫?!叭駥W英語”,并不是取消英語,,而是合理調(diào)整,。任何學習都有它的功用,,就算不從事與英語相關(guān)的工作,外語學習也能開拓眼界,。從事中醫(yī)者,,也能翻閱西醫(yī)原著,觸類旁通,。為了減少英語學習中的形式主義,,有專家建議應改革考核方式。比如中小學階段,,考核不應比拼誰掌握的單詞多,、了解的語法多,而是關(guān)注口語,、閱讀等方面,。工作之后,英語水平測試也不必“一刀切”,。對于基本很少接觸英語的行業(yè),,可適當降低測試難度,讓從業(yè)者有更多精力投入到專業(yè)領(lǐng)域的學習和提高,。 |
- 責任編輯:陳波
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