晉江是一座現(xiàn)代化品牌之都,，全市有46家上市大型企業(yè),；晉江人歷史以來,，以“愛拼敢贏”的發(fā)展勢頭,，在每一個前進的浪潮中，晉江人的精神,，鑄就了豐厚的“晉江經(jīng)驗”,。這座與外來人口淵源深厚,，年輕，充滿活力,，充滿挑戰(zhàn)的,，每天都在創(chuàng)造新奇跡的新城市。正如晉江人電影《托付》中所說的那樣,，這是一片熱土,，真正做到了讓每個創(chuàng)業(yè)務工者，和本地人享有同等待遇,，建好“家”,，安好“家”，攜手為這個值得托付終身的“家”鑄“夢”,。 發(fā)展印記 晉江開放,、包容，實行人才發(fā)展戰(zhàn)略,，越來越多的創(chuàng)業(yè)者涌入晉江，給原本這座朝氣,、蓬勃的城市注入新鮮血液,，近些年晉江政府出臺的許多政策覆蓋外來人員基本權利保障。憑借居住證,，在晉江的外來人員可享受義務教育,、社會保險、公職人員招聘等市民化待遇,。其中包括外來務工人員子女,，同等享受到政府提供的12年免費教育。2013年4月,，晉江市委,、市政府主動作為，以兒童福利為服務理念,，在梅嶺街道竹園社區(qū)啟動“兒童之家四點鐘學?！泵裆椖浚瑒?chuàng)造了福建省首個政府購買專業(yè)社工服務來支持“四點鐘學?！钡捻椖?。為外來務工人員子女為主要服務對象，由晉江市婦聯(lián)為項目指導方,，依托社區(qū),、企業(yè)、學校開展課業(yè)輔導,、互動游戲,、興趣培養(yǎng),、成長教育、親子關系調(diào)試等免費公共服務,，逐步促進教育均衡發(fā)展,、流動人口社會融合，為外來“安家”起到積極作用,。 一組數(shù)字報告,，回望晉江兒童之家的發(fā)展印記： 2014年，“四點鐘學?！睆脑?0個試點的基礎上,，增至15個試點單位。2016年6月,，全國婦聯(lián)副主席孟曉駟來晉調(diào)研,，對“兒童之家四點鐘學校”項目給予充分肯定,。2016年,，晉江市中小學、幼兒園在校學生中來晉務工人員子女21.6405萬人,，占59.26%,，比春季的21.311萬人增加3295人，增幅1.55%,。2017年“兒童之家四點鐘學?！崩^續(xù)納入晉江市為民辦實事項目；晉江市財政每年撥付項目專項經(jīng)費：其中2013年35萬元購買10位社工服務10個試點單位,，2014年60萬元購買15位社工服務15個試點單位,，2015年120萬元購買20位社工服務15個試點單位，2016年120萬元購買20位社工服務15個試點單位,，2017年500萬元連續(xù)4年每年新建5個四點鐘學校,。項目創(chuàng)建至今共服務371979人次，開展社區(qū)活動和主題活動1059場,，小組活動225場,，個案服務114次，志愿者活動751場,，營造適合兒童健康成長的社會氛圍,，實現(xiàn)“家庭和諧、村（社區(qū),、企業(yè),、學校）發(fā)展、社會進步”目標，讓每一個孩子都能沐浴在溫暖的陽光下,。 幫“家”,、建“家” 晉江市兒童之家“四點鐘學校”項目,，通過引入社會工作專業(yè)力量,，突破了傳統(tǒng)兒童工作缺乏所必需的專業(yè)服務手法以及可支配資源有限的難題，從而形成“社工—村（社區(qū)）/企業(yè)/學?！议L”多方聯(lián)動參與的責任制兒童社會工作服務模式, 探索建立了新型兒童工作格局,。這種模式和格局形成了婦聯(lián)與社會組織或個人多向選擇、聯(lián)動共贏的社會化運作機制,。 晉江市委市政府為兒童之家的建設傾注大量的人力財力,，“建家容易，守家難”,，一個好的政策平臺,，永遠脫離不了正確的操作規(guī)程和管理模式，在這個全市外來人口與本地人口1:1的城市里,，以小家管大家,，打鐵必須自身硬的硬仗戰(zhàn)場，兒童之家自建立以來,，政府領導深入關心指導,，不間斷的組織調(diào)研，同事也有社會各界愛心人士的慷慨之舉,。“兒童之家”建立,，政府引導,，堅持定期實地走訪，市婦聯(lián)每月對3-4家試點單位進行走訪,，了解試點單位項目實施的具體情況,，對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行處理，促進項目順利發(fā)展,，同時指定專人跟蹤項目進程,，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級婦聯(lián)作用，及時掌握項目運作情況,，跟進日常工作情況,，并根據(jù)需要進行溝通協(xié)調(diào)。 守好一個家,，管好一個家,，在于民心一致，各取所長，其利斷金,。近年社會和政府對未成年人的發(fā)展關注,，“兒童之家四點鐘學校”得到了多方的關心與幫助,。維護好這個大家,，晉江市婦聯(lián)深入工作內(nèi)涵，一是發(fā)揮高校社工人才資源的資源合作,，既為項目運作提供指導,，也有助于社工隊伍素質(zhì)的提高。二是發(fā)揮社會各界志愿者的作用,，通過“社工引領義工”模式,，既補充了人力資源，也豐富服務內(nèi)容,。三是結合本土社會資源的作用,。積極整合試點單位及周邊現(xiàn)有的青少年宮資源、學校資源,、社區(qū)內(nèi)退休老教師資源為“四點鐘學?！钡膶W員提供多樣化的課程培訓。 在“兒童之家“實施過程當中,，管理一個人口眾多的大家庭,，問題勢必層出不窮?！八狞c鐘學?！币罁?jù)項目要求和服務對象的不同，開展了針對學員成長過程共性問題的小組工作和社區(qū)工作,，針對學員個體成長或生活實際問題開展了個案工作,，不同程度解決了學員成長中或生活中所面臨的問題，心理健康輔導為兒童之家的建設起到一個畫龍點睛的作用,，廣泛結合于社會外界資源“社工+實習生和志愿者”的聯(lián)動模式,，充分發(fā)揮高校社工人才資源和社會各界志愿者的作用，善于挖掘當?shù)厣鐣Y源,，豐富兒童的課余生活,，以促進兒童健康成長、全面發(fā)展,。 “四點鐘學?！彼哪甓嗟陌l(fā)展歷程，引導,，社會介入,，從中挖掘各試點單位的有效資源和資源優(yōu)勢,，逐步形成“一校一特色”模式。如晉江市磁灶鎮(zhèn)嶺畔村四點鐘學校經(jīng)過逐步探索發(fā)展為“陶藝文化特色學?！?，深度挖掘陶藝文化的特色資源，將服務與當?shù)匚幕浞秩诤?，開創(chuàng)陶藝學習治療的特色個案手法,，并結合小組工作，培養(yǎng)一批學員成為小導游,、小小制陶師,，從而實現(xiàn)陶藝特色到陶藝文化特色的轉(zhuǎn)型，賦予了四點鐘學校更深層次的內(nèi)涵,。梅嶺街道竹園社區(qū)四點鐘學校則以“有效鏈接資源,，注重智力開發(fā)”為特色，開設“思維導圖”和“記憶力訓練”等專業(yè)課程,，結合社會工作專業(yè)手法,，從而協(xié)助學員找到快樂學習的方法，提升學員的學習效率和學習興趣,。不定期地進行家庭走訪,、家長課堂、親子活動等多種形式,，結合社會工作的生態(tài)系統(tǒng)理論,、優(yōu)勢視角等專業(yè)理論，運用個案,、小組,、社區(qū)三大工作方法與家長共同探討新形勢下的家庭教育，有利于促進兒童與家長的正向互動,，給予家庭教育更多的啟發(fā)和可能,。 愛心傳承計劃，利在當代,，功在千秋 孩子說，家是一顆甜甜的糖,，能沖淡摔跤時帶來的陣陣疼痛…晉江市“兒童之家四點鐘學?！表椖康膭?chuàng)建，讓廣大外來務工人員受益,，“以前暑假孩子在家都是玩電腦,、看電視，今年把他送來四點鐘學校,，不僅能學習新東西,，還能結識新玩伴。”學生吳梓睿的媽媽表示,，她平時自己做點小生意,，沒時間照顧孩子，現(xiàn)在只要每天早上把孩子送過來,，下午再接回去就行了,，她一天工作都很放心。來晉務工人員常因工作繁忙,，無暇顧及子女的學習和生活,，從孩子放學到家長下班這段時間更成為管理上的真空，頻繁發(fā)生的學生安全事故讓人憂心,。晉江市“兒童之家四點鐘學?！表椖康膭?chuàng)建，不僅緩解了雙職工特別是外來務工人員在暑期的管理真空壓力,，更是通過各類個案工作,、小組工作、社區(qū)工作等方式,，改善了兒童暑期成長環(huán)境,，讓孩子們有了一個安全、快樂,、富有意義的假期,。同時，服務對象也由最初的小學生,，延伸至家庭,、社區(qū)和社會，服務深度和廣度都有了明顯提升,，并產(chǎn)生了一定的社會影響,，成為全國各大高校社會工作專業(yè)學生實踐實習的好項目。 小小時間差,，誰來破解它,。一個真空，晉江市婦聯(lián)整整修補了四年,，愛心在這座充滿正能量的城市延續(xù),，晉江市委市政府實施的人才發(fā)展強市，推出的《生根計劃》為更多的創(chuàng)業(yè)者辦理了“綠色護照”,，越來越多的有志之士涌入晉江,，建造一個新奇跡的晉江，書寫新的晉江的經(jīng)驗,。記者在采訪得知,，晉江市婦聯(lián),，聯(lián)合政府其他部門，整合資源,，組織策劃,，立項了一個《少年傳承計劃》將本土特色、閩南文化積淀,，普及更多的外來人口子女和家庭,，讓更多的外來工深切的感受到“晉江是人生的第二個家鄉(xiāng)”。 |
