建立保護(hù)機(jī)制彌補(bǔ)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任缺失
王田來(lái)自濟(jì)南，15歲了，他也曾3次到過(guò)救助中心,，他主要靠撿瓶子,、要錢維持生計(jì)，從很小起就在外面流浪，而且形成了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，“我就到使館區(qū)，找老外要dollar”,。
在陳晨的研究中，也有很多像王田這樣的案例,，大多處于十三四歲,，正是青春叛逆期，這樣的孩子出來(lái)流浪被送回家后,，很難再融入當(dāng)?shù)氐纳?；他們學(xué)習(xí)很差，又見(jiàn)過(guò)所謂的“世面”,，不滿于當(dāng)?shù)乩щy和單調(diào)的生活,，通常會(huì)選擇再次流浪。
對(duì)此,，39號(hào)文也提到,，做好流浪未成年人的教育矯治，并強(qiáng)化家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任,，對(duì)流浪未成年人進(jìn)行綜合治理。一方面,，救助保護(hù)機(jī)構(gòu)要幫助流浪未成年人接受義務(wù)教育,，對(duì)沾染不良習(xí)氣的，要通過(guò)思想,、道德和法制教育,，矯治不良習(xí)慣，糾正行為偏差,。另一方面,，則是學(xué)校、地方政府提供系統(tǒng)的兒童福利支持,，學(xué)校要開(kāi)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn),，使學(xué)生掌握就業(yè)技能,；對(duì)品行有缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要重點(diǎn)教育幫扶；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,，要給予資助,。教育行政部門要建立適齡兒童輟學(xué)、失學(xué)信息通報(bào)制度,。地方各級(jí)政府要進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育,、社會(huì)保障和扶貧開(kāi)發(fā)等政策，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,，把流浪未成年人救助保護(hù)納入重點(diǎn)青少年群體教育幫助工作,，同時(shí)充分發(fā)揮志愿者、社工隊(duì)伍和社會(huì)組織作用,。
“流浪未成年人不只是兒童問(wèn)題,，背后是家庭，是整個(gè)社會(huì)福利的問(wèn)題,。我們還需要補(bǔ)充大量的兒童社會(huì)服務(wù),。”在程福財(cái)看來(lái),，雖然政府已經(jīng)非常重視流浪未成年人救助,，取得很大進(jìn)步，但還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，才能建立起強(qiáng)大的兒童保護(hù)機(jī)制,，從而彌補(bǔ)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失。(文中兒童名字為化名,。)
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- 2011-12-06古田聾啞學(xué)校殘疾兒童喜穿“愛(ài)心毛衣”
