話題3：
家庭教育就是督促孩子學(xué)業(yè)？
廣東省家教通家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng),、網(wǎng)友哈英敏提出,，家庭教育的根本任務(wù)不是督促孩子完成學(xué)業(yè),，而是要幫助孩子完善人格和道德,。家庭成員，尤其是父母自身的道德水平對(duì)孩子影響甚大,。所以,，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)道德潛能的啟發(fā)和精神,、心理的疏導(dǎo),，能使家長(zhǎng)教育起到教育當(dāng)代,、影響下一代的雙重功效,。
他同時(shí)提出，女教師群體擔(dān)負(fù)著母親和教師的雙重角色,，家庭教育指導(dǎo)可以特別關(guān)注這個(gè)群體，并通過(guò)她們帶動(dòng)更多的父母重視家庭教育,。
對(duì)此,，雷于藍(lán)回應(yīng)道,，今年省政府工作報(bào)告中，已將“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）”納入省政府集中力量為人民群眾辦好十件實(shí)事中,，目的就是希望通過(guò)家庭教育講座進(jìn)入群眾“家門口”，提高家長(zhǎng)家教知識(shí)的普及程度,。
話題4：
留守兒童心理健康問(wèn)題應(yīng)關(guān)注
“廣東留守兒童心理健康很值得關(guān)注,?！苯覗|縣信訪局辦公室主任,、網(wǎng)友林?jǐn)⑿鄯治?，留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,，從縱向來(lái)看是因?yàn)槌霈F(xiàn)“斷層”,，就是留守兒童與父母不在一起,，缺少天倫之樂(lè)和家庭的親情教育,；從橫向來(lái)說(shuō)是因?yàn)槌霈F(xiàn)“裂痕”，留守兒童大多屬愛(ài)的缺失,?！白孑厒兊膰Z叨,，生活的孤單，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),，缺少同齡孩子的諸多樂(lè)趣,?！彼f(shuō),，長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境里,，留守兒童很容易出現(xiàn)抑郁不合群，不愛(ài)學(xué)習(xí),，說(shuō)謊等心理障礙,。
將建“兒童之家”
雷于藍(lán)表示,，在正在編制的新規(guī)劃里，廣東將以城鄉(xiāng)的社區(qū),、鎮(zhèn),、村為陣地，建立集教育,、娛樂(lè),、健康、咨詢和心理疏導(dǎo)為一體的“兒童之家”,，不斷改善留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境,。
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