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昨日下午,,東莞本地知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱“廣東東莞外國語學(xué)校一次發(fā)放18件校服,,需2180元,同學(xué)們看到這價(jià)格紛紛表示穿不起,!”微博發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議,,該校學(xué)生認(rèn)為“被坑了”,因?yàn)樵诖酥埃麄儾恢李I(lǐng)到的校服居然價(jià)格不菲。(4月26日《廣州日報(bào)》)

很顯然,,打包購買的校服有違市場規(guī)律,,價(jià)格不僅沒有降反而升了,,更有違政府部門多年來強(qiáng)調(diào)要求公共服務(wù)產(chǎn)品招投標(biāo)制度的初衷。校服,,服務(wù)的群體是學(xué)校,,其屬性也難以脫離公共服務(wù)產(chǎn)品之列,既是如此,,那么無論從招投標(biāo)程序還是價(jià)格定位上,,均應(yīng)以合法、質(zhì)量,、優(yōu)惠為基礎(chǔ),,更應(yīng)該提前廣而告之,以獲得受眾者的認(rèn)可,。

然而,,從整個(gè)事件中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)于購買校服的款式,、件數(shù)還是價(jià)格,,均未提前向?qū)W生進(jìn)行告知,即使如東莞外國語學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生服管理工作的李老師所說的那樣,,價(jià)格是經(jīng)過教育局等部門聯(lián)合招標(biāo)確定的,,那么對(duì)于正處于青春發(fā)育期的學(xué)生來說,一次性購18件校服的合理性難道不值得商榷,?校方如此機(jī)械執(zhí)行上級(jí)部門的指示,,是盲從還是利益驅(qū)使?

不可否認(rèn),,正如校服制作公司所表示,,單價(jià)、面料,、質(zhì)地,、款式等都是按照東莞市統(tǒng)一招標(biāo)要求去做的。至少說明這批校服的出處是合法生產(chǎn)的,,質(zhì)量也是由有關(guān)部門把過關(guān)的,,這點(diǎn)無庸置疑。但問題是,,校服不同于其它政府招投標(biāo)管理,,它是“羊毛出在羊身上”,需要學(xué)生家長自掏腰包來買單的,而政府進(jìn)行統(tǒng)一招標(biāo)的目的是為了確保質(zhì)量,、價(jià)格,,是以純粹服務(wù)學(xué)生為基礎(chǔ)的,那么這其中的公平性是否盡到了政府義務(wù),?事先為何沒有充分征求家長的意見,、建議?至少,,參與市統(tǒng)一招標(biāo)的企業(yè)必須要經(jīng)得起追查,、過程要向市民公開,性價(jià)比更要做到優(yōu)中取優(yōu),,如此,,方能不辜負(fù)百姓重托,不會(huì)引發(fā)民眾質(zhì)疑,。

反觀近年來,,因校服價(jià)格引發(fā)的輿論風(fēng)波并不不在少數(shù)。去年年底,,浙江溫州一中學(xué)要求學(xué)生掏1680元買14件校服就曾引起過社會(huì)爭議,,還有很多學(xué)校按級(jí)別對(duì)校服購買進(jìn)行提成的事兒也屢有發(fā)生。而此次,,東莞外國語學(xué)校一次性打包為學(xué)生購買18件校服,,不僅會(huì)增加家長們一次支付的負(fù)擔(dān),更會(huì)引發(fā)家長們的強(qiáng)烈不滿,,畢竟校服只要質(zhì)量可靠,,美觀、大方,,能夠體現(xiàn)校園文化即可,,不能一味以質(zhì)量高為由提高價(jià)格。

故,,“穿不起”的校服需引起有關(guān)部門的重視,,看看背后到底有沒有貓膩,以正視聽,,別讓“穿不起”的校服成為家長們質(zhì)疑校方和有關(guān)部門說不清的罪證,。

近日,東莞一所學(xué)校發(fā)放“天價(jià)校服”引發(fā)熱議,,東莞市外國語學(xué)校一位負(fù)責(zé)管理校服事宜的老師證實(shí)事情屬實(shí),,但這名老師稱校服價(jià)格是由市教育局聯(lián)合多部門招標(biāo)確定的。記者獲悉,,該校本次發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,。(4月26日《廣州日報(bào)》)

平均每件校服100多元,,如果能保證校服用料、做工,、舒適度等細(xì)節(jié),,這個(gè)價(jià)格應(yīng)屬于合理范圍。另外,,從數(shù)量看,,“夏運(yùn)”上衣短褲、“秋運(yùn)”上衣長褲這幾類比較常穿的也不過發(fā)了兩套,,在廣東,,遇上濕漉漉的回南天,兩套校服恐怕不夠穿,,數(shù)量上也不應(yīng)苛求。

說起我們的校服,,其實(shí)在價(jià)格與數(shù)量外,,被吐槽更多的是校服樣式,“男女無異”的體育版校服不僅無法體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,,也沒有多少審美價(jià)值,,這種服裝能滿足時(shí)下廣大學(xué)生的需求嗎?校服文化應(yīng)該有怎樣的內(nèi)涵,,該承載怎樣的功能,,值得思考。

校服是校園文化的載體之一,,規(guī)范服裝有利于統(tǒng)一管理,,也利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),當(dāng)然,,除此之外,,校服對(duì)于中小學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)也有重要意義。對(duì)于審美正處于塑造階段的中小學(xué)生,,校服除了舒適外,,美觀與否同樣重要。

放眼當(dāng)前,,我國不少地方校服形式統(tǒng)一,,松松垮垮,款式單調(diào)而平板,,風(fēng)格趨于運(yùn)動(dòng)裝,,實(shí)用功能強(qiáng)而審美功能不足,忽略了孩子們的形體之美與青春氣息,。不少學(xué)生往往通過穿大號(hào)校服或把褲腳改窄等方式進(jìn)行無言的抵抗,。幾年前,,南京一所中學(xué)計(jì)劃引進(jìn)韓版校服,引得學(xué)生歡呼雀躍,,一時(shí)成為熱門話題,。我們的校服確實(shí)到了該反思的階段。

與我國學(xué)生對(duì)校服“厭倦情緒”相比,,一些國家如日本韓國,,學(xué)生卻把穿校服當(dāng)成時(shí)尚。在日本,、韓國等地,,校服不僅是上學(xué)時(shí)的必備裝束,而且因其時(shí)尚,、美觀,,不少學(xué)生畢業(yè)后依舊喜歡穿校服風(fēng)格的時(shí)裝,校服的價(jià)值得到延伸,。

國外校服值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)在于注重審美功能,。培養(yǎng)孩子的審美個(gè)性,與時(shí)俱進(jìn)地在校服中移入時(shí)尚元素,,是日韓國家校服的共性,。拿日本校服而言,它們參照西裝或職業(yè)裝的標(biāo)準(zhǔn),,輔以柔線的設(shè)計(jì),,從而突出學(xué)生的溫純與可愛。白襯衫,、小領(lǐng)結(jié),、毛線背心、短裙,、高筒襪,、黑皮鞋……這些看似很“潮”的配飾都被納入日韓校服,既體現(xiàn)了時(shí)尚的元素又體現(xiàn)了活潑可愛的本性,,因而一經(jīng)推出就得到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可,。

國外校服值得我們學(xué)習(xí)的另一點(diǎn)就是對(duì)傳統(tǒng)文化的呼應(yīng)。不少國家的校服款式都與本國文化有機(jī)地結(jié)合,,英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì),;日本在校服的設(shè)計(jì)中注重加入流行元素,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)時(shí)尚的正確認(rèn)識(shí),;韓國較為西化的校服款式,,體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。我們國家有著豐富的傳統(tǒng)服飾資源,,中山裝,、旗袍,、漢服……帶有民族特色的服飾為何不能被校服“巧用”?我們一直糾結(jié)于如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,,何不以校服作為著力點(diǎn),?

總的來說,校服作為校園生活的重要組成部分,,應(yīng)承載更多審美及文化功能,。這不僅符合學(xué)生全面發(fā)展的需要,也是豐富校園文化,、拓展校服價(jià)值的必經(jīng)之路,。期待我們的校服多來點(diǎn)“日韓style”。

25日下午,,東莞本地知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱,,“東莞外國語學(xué)校事先沒有告知校服的價(jià)錢,發(fā)了校服后才告訴同學(xué)們價(jià)錢,。屬于先斬后奏,,同學(xué)們看到這價(jià)格紛紛表示穿不起!”記者獲悉,,該校本次發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,共有18件,,費(fèi)用需2180元,。(4月26日《廣州日報(bào)》)

對(duì)于中學(xué)校服的話題,從毒校服到“丑到爆表”,,似乎爭議總是層出不窮,。而這一次,所謂的“天價(jià)校服”更是吸引了輿論的注意,。

東莞外國語學(xué)校校服事件也并不新鮮,,只是校方的“力道”大了一些。幾年一套還屬于較為正常的推出節(jié)奏,,但一次性為學(xué)生們制作12種18件不同季節(jié)的校服,,并收取2180元的費(fèi)用,確實(shí)有點(diǎn)猛,。

這也折射出一個(gè)事實(shí),,校服這個(gè)領(lǐng)域似乎總吸引著投資者的青睞。我們粗略算上這么一筆賬,,中國校服年產(chǎn)量超過1億套,,校服消費(fèi)金額約為252億元。而目前,,全國中小學(xué)生總?cè)藬?shù)約2.08億,。校服分夏,、春、冬三類,,假設(shè)每名學(xué)生每類一套,、每套校服180元,這就是一個(gè)價(jià)值1123億元的龐大市場,。

市場龐大自然需要更為規(guī)范的管理,,不過,我國校服市場的管理卻并不樂觀,。目前對(duì)于校服管理的文件有1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝(校服)管理工作的意見》,。這也是迄今教育部門針對(duì)校服問題的唯一文件,其中除了對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)原則提出“樸素,、大方,、明快、實(shí)用”要求外,,對(duì)生產(chǎn),、定價(jià)、招標(biāo)和銷售沒有任何規(guī)定,。

對(duì)于校服生產(chǎn),,也沒有相關(guān)的政府職能部門監(jiān)管。全國各地有勤工辦,、后勤辦,、后勤裝備協(xié)會(huì)等諸多獨(dú)立于教育局的事業(yè)單位管理校服,而一旦校服出現(xiàn)問題,,教育局,、物價(jià)局、工商局,、質(zhì)監(jiān)局等諸多部門又都說不歸自己管,。

如此一來,校方就有了采購校服的權(quán)力,。而正是這份絕對(duì)權(quán)力帶來的任性,,讓學(xué)校每次在制定校服相關(guān)的決議時(shí),總是擁有決定權(quán),。作為青少年學(xué)生身份的特制服裝,,校服除了最基本的服裝功效,其實(shí)更體現(xiàn)著肩負(fù)青少年教育發(fā)展的學(xué)校在管理與思維上的態(tài)度,。校方在選擇時(shí),,要考慮到教育的主體涉及學(xué)校與學(xué)生雙方,學(xué)校的公益服務(wù)性質(zhì)也不能讓校服帶跑了題,。

25日下午,,東莞本地知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱,,“東莞外國語學(xué)校事先沒有告知校服的價(jià)錢,發(fā)了校服后才告訴同學(xué)們價(jià)錢,。屬于先斬后奏,,同學(xué)們看到這價(jià)格紛紛表示穿不起!”記者獲悉,,該校本次發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,,共有18件,費(fèi)用需2180元,。(新聞來源:4月26日《廣州日報(bào)》)

2180元的校服,,就是穿得起,也花得冤——按照教育部《依法治?!ㄔO(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要(征求意見稿)》之規(guī)定:學(xué)校實(shí)施采購校服等直接涉及學(xué)生個(gè)體利益的活動(dòng),,應(yīng)由學(xué)校或者教師提出建議和選擇方案,,并做出相應(yīng)說明,,提交家長委員會(huì)做出決定。也就是說,,在校服問題上,,學(xué)生既有知情權(quán),也有決定權(quán),。但在這所學(xué)校,,“學(xué)校通知繳費(fèi)前,學(xué)生連校服價(jià)格都不知道”,。顯然,學(xué)校先斬后奏的任性,,是拜過程不透明,、監(jiān)管不到位、處罰不給力所賜,。

面對(duì)備受詬病的校服價(jià)高質(zhì)次問題,,學(xué)校總是振振有詞,,最慣用的是把“自愿購買”擺在前面,,以期堵住公眾悠悠之口。但正如有評(píng)論者調(diào)侃的,,只要是學(xué)校要求的事情,,為了孩子,家長哪一回不是“自愿”的呢,?“自愿購買”雖是卸責(zé)幌子,,卻也道出了一個(gè)頗有意義的事實(shí):一直沿用至今的校服由學(xué)生統(tǒng)一購買這種模式已經(jīng)不合時(shí)宜,。要避免校服背后的腐敗,必須轉(zhuǎn)變思路,,找到釜底抽薪之策,。筆者不揣淺陋,奉獻(xiàn)兩招,。

這第一招,,就是“租”。讓學(xué)校出資購買,,再出租給學(xué)生,。租金可按學(xué)期或?qū)W年支付。而租金數(shù)額,,應(yīng)結(jié)合市場,,由家長委員會(huì)商量,并由物價(jià)部門核準(zhǔn),,而不能由學(xué)校單方說了算,。至于校服成本,則是完全可以通過多次出租給學(xué)弟學(xué)妹得以收回,。這樣做不僅減少了不必要的資源浪費(fèi),,讓“穿不起”校服者可以“租得起”,也最大程度保護(hù)了孩子的自尊心,。問題在于:如何讓學(xué)校同意,?

這第二招,就是“收”,。校服總歸是一種耐用品,,對(duì)于正出處于猛長身體的初中生來說,一套衣服,,別說穿三年,,穿一年還合身就不錯(cuò)了。而且,,校服與職業(yè)裝的功能基本一樣,,僅僅表明學(xué)生身份,一出校門,,校服就基本完成了它的使命,,因此,根本沒有每年都要出新的必要,。如何將閑置的嶄新“垃圾”變廢為寶,?回歸校園循環(huán)使用無疑是最好歸屬。學(xué)校可以按質(zhì)有償回收,,這既避免了浪費(fèi),,也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),對(duì)孩子正確的價(jià)值觀的形成,,也大有裨益,。

近日,,東莞知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱,,東莞外國語學(xué)校發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,共有18件,,費(fèi)用需2180元,。微博發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議,一些網(wǎng)友直呼“穿不起”,。東莞外國語學(xué)校一位負(fù)責(zé)管理校服事宜的老師證實(shí)事情屬實(shí),,但這名老師稱校服價(jià)格是由市教育局聯(lián)合多部門招標(biāo)確定的。記者了解到,,這一價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)將在今年全市市直屬中學(xué)執(zhí)行,。

“多款訂制”校服沒有原罪

王傳濤

2180元的校服,這個(gè)價(jià)格確實(shí)給人以“穿不起”的感覺,。然而,,客觀來說,這12種共計(jì)18件的校服,,應(yīng)該是我們極少看到的,、一直存在于傳說之中的“多款訂制”校服,這給了許多網(wǎng)友眼前一亮的感覺——原來我國校服也可以做到款式多樣,、私人訂制,。

筆者認(rèn)為,如果這些校服能夠確保招標(biāo)透明,,程序合乎正義,,則價(jià)格高或許并非問題。并且,,還可能為奇丑無比的“中國式校服”吹來一陣新風(fēng)。要知道,,一件成年人的西裝或禮服,,只要是量身定做,價(jià)格基本都不會(huì)低于一兩千元,。

“中國式校服”肇始于1993年4月,,當(dāng)時(shí)的國家教委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝(校服)管理工作的意見》的通知。從那時(shí)起,,校服開始在全國范圍普及開來,。但是,,在統(tǒng)一校服的“行政命令”之下,學(xué)校更注重的往往是校服的統(tǒng)一效果,,而不是美觀效果,。再加上囿于家庭收入和審美等問題,校服的花色與款式這些年也沒有發(fā)生過變化,。

花一樣的年齡,,應(yīng)該穿花一樣的校服??墒?,肥大異常、色調(diào)單一的運(yùn)動(dòng)服卻成為了“中國式校服”的唯一特點(diǎn),。而且,,其中的很多還以“劣質(zhì)”著稱,甚至還會(huì)出現(xiàn)“毒校服”這樣的安全事件,。而一些地方教育系統(tǒng),,因?yàn)樾7型稑?biāo)問題,也被曝光出不少貪腐案件——在校服問題上,,從來不缺少“蒼蠅”,。

改革“中國式校服”,勢在必行,。但若普及東莞這樣“多款訂制”校服,,也面臨許多困難。最關(guān)鍵的一點(diǎn)當(dāng)屬校服的費(fèi)用問題,。因?yàn)榧彝ラg的收入存在差距,,有些家庭能買得起漂亮高檔的校服,但許多家庭則會(huì)感覺壓力很大,。財(cái)政發(fā)放補(bǔ)貼,,全國范圍內(nèi)又缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);有些地方政府也不想承擔(dān)這方面的負(fù)擔(dān),。于是,,在我國的校服問題上,就容易出現(xiàn)這樣一個(gè)悖論:如果要便宜的,,則只能沿用這些不太好看的,;如果要高大上的“多款訂制”,則必然面臨“穿不起”的尷尬,。

對(duì)此,,教育部門有責(zé)任解決以下兩個(gè)問題:一是對(duì)校服進(jìn)行補(bǔ)貼,以公共財(cái)政推動(dòng)這個(gè)關(guān)乎中國教育的面子問題。眾所周知,,我國政府對(duì)教育的投入僅占到GDP的4%,,這僅僅是一個(gè)“及格線”,相較于許多國家和地區(qū),,我國教育投入仍然非常少,。因此,公共財(cái)政有責(zé)任對(duì)校服進(jìn)行補(bǔ)貼,。二是勢必解決教育腐敗尤其是校服腐敗問題,,把校服的招投標(biāo)過程放在陽光之下,讓學(xué)生和家長監(jiān)控校服訂制的全過程,。

“多款訂制”的校服從來沒有原罪——讓我國校服變得美觀漂亮和大方,,只能走“多款訂制”之路。有原罪的是,,當(dāng)下教育體制與公共財(cái)政對(duì)于校服乃至整個(gè)教育的投入不力,;有原罪的是,教育權(quán)力仍然沒有得到較好的約束與監(jiān)督,,利用校服進(jìn)行權(quán)力尋租的現(xiàn)象仍然屢見不鮮,。


校服采購不能“花別人錢辦別人事”

燕農(nóng)

近年來,圍繞校服采購曝出的丑聞可謂接二連三,。2013年,,先是上海曝出“毒校服”事件,后是廣東紫金縣教育局副局長蔡志濤被曝開“父子店”,,壟斷校服供應(yīng)8年斂財(cái)過億,。日前,新華社報(bào)道,,??谑胁樘幜讼盗懈C案,部分中小學(xué)校長,、區(qū)教育局局長等49名干部被查處,,其中就包括“校服腐敗案”,報(bào)道就此追問:一件校服也要“吃干榨凈”,?當(dāng)然,,東莞招標(biāo)的“穿不起”的校服,是否存在貓膩,,尚不能妄下結(jié)論,。

即便如此,“穿不起”的校服備受質(zhì)疑也在所難免,。一者,東莞市外來務(wù)工者規(guī)模龐大,打工子弟受義務(wù)教育政策的惠顧進(jìn)得了學(xué)校,、卻買不起校服,,豈不令人扼腕,?二者,,東莞屬亞熱帶季風(fēng)氣候,,基本是長夏無冬,,購置春夏秋冬不同季節(jié)的全套校服,,乃至于內(nèi)穿的毛背心,、毛衣均在其列,,是否存在過度采購?三者,,中小學(xué)生身體發(fā)育快,,一套校服很難穿三年,,一應(yīng)俱全的18件校服套裝,,難免由于日后不合體而增加浪費(fèi),。

中小學(xué)生要不要統(tǒng)一購買校服,,教育部早有明確態(tài)度,。2006年初,教育部出臺(tái)文件規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,,明確不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買校服,,同時(shí)鼓勵(lì)有條件的地方,采取政府購買的方式向?qū)W生免費(fèi)提供,。但基于城市很多中小學(xué)都有統(tǒng)一校服的實(shí)際,允許城市中小學(xué)購買校服,,“但必須是在經(jīng)濟(jì)條件允許,,學(xué)生自愿的情況下進(jìn)行”,。其實(shí),,遍翻各相關(guān)法律法規(guī),,強(qiáng)制學(xué)生購買校服并無法律依據(jù),只是停留于行政意見和紅頭文件中,。

但是,因?yàn)椤霸鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感”的行政意愿和或有的利益關(guān)聯(lián),很多地方將“自愿”演繹成了“統(tǒng)一自愿”,,且校服采購“丑到爆”,,質(zhì)次而價(jià)高,。拋開個(gè)案腐敗不談,,就普遍意義而言,,校服采購已經(jīng)跌入了邏輯怪圈。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者弗里德曼曾提出“花錢辦事”的四種模式,,其中:花別人的錢,,干別人的事,,就會(huì)既不注重結(jié)果也不注重節(jié)約;花自己的錢,,干自己的事,,便會(huì)既注重結(jié)果也注重節(jié)約。事實(shí)上,,校服采購就是“花別人錢辦別人事”,,結(jié)果與節(jié)約不可能雙贏。

購買校服并不涉及財(cái)政資金,,也不屬于政府購買設(shè)備或服務(wù),,依據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》及《政府采購法》實(shí)施校服招標(biāo),本身就存在爭議,。事實(shí)證明,,即便是校服公開招標(biāo),“花別人錢辦別人事”的結(jié)果也并不讓人滿意,。所以,,整飭校服采購的種種亂象,要么讓掏錢的學(xué)生和家長擁有足夠的話語權(quán),,變成“花自己錢辦自己事”的模式,;要么作為義務(wù)教育的一部分,,由公立學(xué)校免費(fèi)提供,。總之,,現(xiàn)行的基本邏輯關(guān)系不作調(diào)整,只在采購環(huán)節(jié)作制度設(shè)計(jì),,或?qū)⒑茈y治本,,而且,,治標(biāo)也難免摁下葫蘆起了瓢,。

昨日下午,東莞本地知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱,,“東莞外國語學(xué)校事先沒有告知校服的價(jià)錢,,發(fā)了校服后才告訴同學(xué)們價(jià)錢。屬于先斬后奏,,同學(xué)們看到這價(jià)格紛紛表示穿不起,!”記者獲悉,該校本次發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,,共有18件,,費(fèi)用需2180元。微博發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議,,一些來自該校的網(wǎng)友直呼“穿不起”,,并認(rèn)為“被坑了”,因?yàn)樵诖酥埃麄儾恢李I(lǐng)到的校服居然價(jià)格不菲,。東莞市外國語學(xué)校一位負(fù)責(zé)管理校服事宜的老師證實(shí)事情屬實(shí),,但這名老師稱校服價(jià)格是由市教育局聯(lián)合多部門招標(biāo)確定的。記者了解到,,這一價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)將在今年全市市直屬中學(xué)執(zhí)行,。(4月26日《廣州日報(bào)》)

東莞2000元校服風(fēng)波,已然滿城風(fēng)雨,。這是否在東莞教育局意料之中,,外人不得而知??磥?,東莞教育局需要解釋一番了。首先,,新一屆中央政府一直致力于權(quán)力下放,,東莞教育局為什么反其道而行之權(quán)力上收?為什么全市市直屬中學(xué)的校服事宜都要來插一手踹一腳,?其次,,東莞教育局上收校服權(quán)力后所招標(biāo)的校服價(jià)格為什么比過去還要貴?當(dāng)然可以說質(zhì)量比以前好,,但好在哪里需要列舉確鑿證據(jù)。再次,,東莞教育局為什么樂意為數(shù)十萬家長做主,?校服做多少件,采用什么檔次,,家長的發(fā)言權(quán)哪里去了,?最后,為什么校服發(fā)放后才告訴學(xué)生價(jià)格,?招標(biāo)時(shí)沒能確定嗎,?

現(xiàn)在網(wǎng)友們直呼“穿不起”、“被坑了”,,學(xué)生們,、家長們自然不敢多說。但是“為民做主”的東莞教育局不能故意失語不了了之,,說不定部分網(wǎng)友就是學(xué)生家長,。從而有必要公開招標(biāo)文件,甚至公開校服廠商關(guān)于這筆校服的所有賬目了,。這不算什么商業(yè)秘密,,更不是國家機(jī)密。發(fā)票為據(jù),布料進(jìn)價(jià)多少,,加工費(fèi)多少,,銷售價(jià)多少,有關(guān)這筆校服生意的所有資金往來,,都需要審計(jì)一番,。讓人們看看明白,對(duì)比一下市場平均價(jià)格和平均利潤,。何況批量定做,,給予一定幅度的優(yōu)惠也是市場慣例。東莞2千元校服風(fēng)波如何平息,?不僅需要東莞教育局自證清白,,而且需要亮相真憑實(shí)據(jù)來說服人,好為大眾釋疑,。

關(guān)于校服物丑價(jià)貴暗藏貓膩的新聞早不鮮見,,甚至帶毒校服也曾扎實(shí)刺激過讀者眼球。即使今日,,還有“海南部分中小學(xué)校長吃回扣:校服一件提成6元”的新聞,,與東莞2000元校服風(fēng)波此起彼伏難登大雅之堂。

倒霉的是學(xué)生,,再差的校服還得穿戴,,再丑的校服還得“自豪”。敢怒不敢言的是家長,,被孩子綁定,,不能讓孩子受氣,只能自己吞聲忍氣,。校服貓膩,,當(dāng)然標(biāo)的不會(huì)太大。校服腐敗充其量是蒼蠅一枚,,與動(dòng)輒數(shù)千萬數(shù)億的大案相比,,似乎實(shí)在不值一提。但是反腐敗,,必須零容忍,,必須不留死角,必須防止“小洞不補(bǔ),,大洞無法補(bǔ)”,。所以必須老虎蒼蠅一起打,學(xué)校,、教育局有關(guān)校服,、教材、設(shè)備、基建,、食堂等等都要讓陽關(guān)普照,,讓金箍棒進(jìn)去掃一掃。而且,,學(xué)校是教育祖國下一代,、培育民族未來靈魂的神圣園地,必須力爭保持圣潔純凈之氣,,不能讓歪風(fēng)邪氣把校園攪得烏煙瘴氣,,玷污了花草樹苗。

【“校服腐敗”案層出不窮,,不勝枚舉,。東莞外國語學(xué)校2180元校服背后,會(huì)否落入這種俗套,,不妨問個(gè)究竟,。】

買校服,,沒有最多,,只有更多。去年年底,,浙江溫州一中學(xué)要求學(xué)生掏1680元買14件校服引起爭議,,如今廣東東莞外國語學(xué)校一次發(fā)放18件校服,需2180元,。面對(duì)學(xué)生家長的質(zhì)疑,,校方表示,價(jià)格是經(jīng)過教育局等部門聯(lián)合招標(biāo)確定的,,單價(jià)都一樣,只是件數(shù)有區(qū)別,;雖然價(jià)格比以前高,,但“質(zhì)量比以前要好一到兩倍”。

校服不僅是學(xué)生身份的象征,、青蔥歲月的印記,,也是學(xué)校的活招牌,校風(fēng)校格融于一件衣衫之中,,校服存在的合理性毋庸置疑,。但是,東莞外國語學(xué)校校服采購在很多細(xì)節(jié)上值得推敲,。細(xì)節(jié)一:一次性將夏秋冬校服悉數(shù)購買,,有必要嗎?此舉利在方便校方操作,但會(huì)加重學(xué)生家長的一次性支出負(fù)擔(dān),、不符合學(xué)生的發(fā)育規(guī)律,。青春期的學(xué)生,身體如雨后春筍,,春天買的冬裝到了冬天未必能穿,。如果尺碼小了不能穿,不就是浪費(fèi)嗎,?

細(xì)節(jié)二:發(fā)了校服后才告訴學(xué)生價(jià)錢,,先斬后奏為什么?買賣必須你情我愿才能成交,,即使校服集中采購難以滿足學(xué)生,、家長的選擇權(quán),至少也要尊重他們的知情權(quán)吧,?!按蛩拦分v價(jià)”,強(qiáng)迫對(duì)方接受,,算不算強(qiáng)買強(qiáng)賣呢,?

細(xì)節(jié)三:集中采購價(jià)格卻更高了。集中采購本是以量壓價(jià)之舉,,東莞外國語學(xué)校校服反其道而行之,,令人費(fèi)解。至于說“質(zhì)量比以前要好一到兩倍”,,空口無憑,,采購方需要拿出證據(jù)。

細(xì)節(jié)四:教育局采購,,有沒有問過家長,?校服是家長掏錢,不是財(cái)政埋單,,教育局單方面招標(biāo),,與廠家博弈,是否有違公正原則,?在校服購買上,,尊重家長意愿是實(shí)體正義的必然要求。

在香港,,校服采購就不會(huì)引起家長質(zhì)疑,。據(jù)報(bào)道,香港中學(xué)生置辦一套冬季校服,,包括襯衫,、羊毛衫,、外套、西褲,、領(lǐng)帶等,,再加上運(yùn)動(dòng)服,總共花費(fèi)七八百港幣,,夏季則差不多是一半價(jià)錢,。相形之下,東莞校服價(jià)格合理嗎,?香港學(xué)校也通過招標(biāo)形式,,請多家校服公司報(bào)價(jià),如何選擇,,則全由家長決定,。為什么我們做不到?

種種違常也容易讓公眾受慣性思維驅(qū)使,,產(chǎn)生不良聯(lián)想,。就在數(shù)天前,媒體披露,,海南職工秀英子弟學(xué)校把校服當(dāng)“唐僧肉”,,每件按照校長6元、總務(wù)處主任3元,、班主任1至2元的比例提成,。再往前溯,“校服腐敗”案層出不窮,,不勝枚舉,。東莞外國語學(xué)校2180元校服背后,會(huì)否落入這種俗套,,不妨問個(gè)究竟,。

教育要以人為本,要以學(xué)生為中心,,學(xué)校一切工作都應(yīng)該圍繞這個(gè)中心展開,,教學(xué)如此,服務(wù)亦如此,。