近日,，東莞知名微博“東莞學(xué)生部落”發(fā)帖稱(chēng)，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)放的校服有12種不同季節(jié)的衣服,，共有18件,，費(fèi)用需2180元。微博發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議,，一些網(wǎng)友直呼“穿不起”,。東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一位負(fù)責(zé)管理校服事宜的老師證實(shí)事情屬實(shí)，但這名老師稱(chēng)校服價(jià)格是由市教育局聯(lián)合多部門(mén)招標(biāo)確定的,。記者了解到,，這一價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)將在今年全市市直屬中學(xué)執(zhí)行。

“多款訂制”校服沒(méi)有原罪

王傳濤

2180元的校服,，這個(gè)價(jià)格確實(shí)給人以“穿不起”的感覺(jué),。然而，客觀來(lái)說(shuō),，這12種共計(jì)18件的校服,，應(yīng)該是我們極少看到的、一直存在于傳說(shuō)之中的“多款訂制”校服,，這給了許多網(wǎng)友眼前一亮的感覺(jué)——原來(lái)我國(guó)校服也可以做到款式多樣,、私人訂制。

筆者認(rèn)為,，如果這些校服能夠確保招標(biāo)透明,，程序合乎正義，則價(jià)格高或許并非問(wèn)題,。并且,，還可能為奇丑無(wú)比的“中國(guó)式校服”吹來(lái)一陣新風(fēng)。要知道，一件成年人的西裝或禮服,，只要是量身定做,，價(jià)格基本都不會(huì)低于一兩千元。

“中國(guó)式校服”肇始于1993年4月,，當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見(jiàn)》的通知,。從那時(shí)起，校服開(kāi)始在全國(guó)范圍普及開(kāi)來(lái),。但是,，在統(tǒng)一校服的“行政命令”之下，學(xué)校更注重的往往是校服的統(tǒng)一效果,，而不是美觀效果,。再加上囿于家庭收入和審美等問(wèn)題，校服的花色與款式這些年也沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化,。

花一樣的年齡,，應(yīng)該穿花一樣的校服,?？墒牵蚀螽惓?、色調(diào)單一的運(yùn)動(dòng)服卻成為了“中國(guó)式校服”的唯一特點(diǎn),。而且，其中的很多還以“劣質(zhì)”著稱(chēng),，甚至還會(huì)出現(xiàn)“毒校服”這樣的安全事件,。而一些地方教育系統(tǒng)，因?yàn)樾７型稑?biāo)問(wèn)題,，也被曝光出不少貪腐案件——在校服問(wèn)題上,，從來(lái)不缺少“蒼蠅”。

改革“中國(guó)式校服”,，勢(shì)在必行,。但若普及東莞這樣“多款訂制”校服，也面臨許多困難,。最關(guān)鍵的一點(diǎn)當(dāng)屬校服的費(fèi)用問(wèn)題,。因?yàn)榧彝ラg的收入存在差距，有些家庭能買(mǎi)得起漂亮高檔的校服,，但許多家庭則會(huì)感覺(jué)壓力很大,。財(cái)政發(fā)放補(bǔ)貼，全國(guó)范圍內(nèi)又缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),；有些地方政府也不想承擔(dān)這方面的負(fù)擔(dān),。于是，在我國(guó)的校服問(wèn)題上，就容易出現(xiàn)這樣一個(gè)悖論：如果要便宜的,，則只能沿用這些不太好看的,；如果要高大上的“多款訂制”，則必然面臨“穿不起”的尷尬,。

對(duì)此,，教育部門(mén)有責(zé)任解決以下兩個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)校服進(jìn)行補(bǔ)貼，以公共財(cái)政推動(dòng)這個(gè)關(guān)乎中國(guó)教育的面子問(wèn)題,。眾所周知,，我國(guó)政府對(duì)教育的投入僅占到GDP的4%，這僅僅是一個(gè)“及格線(xiàn)”,，相較于許多國(guó)家和地區(qū),，我國(guó)教育投入仍然非常少。因此,，公共財(cái)政有責(zé)任對(duì)校服進(jìn)行補(bǔ)貼,。二是勢(shì)必解決教育腐敗尤其是校服腐敗問(wèn)題，把校服的招投標(biāo)過(guò)程放在陽(yáng)光之下,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)控校服訂制的全過(guò)程,。

“多款訂制”的校服從來(lái)沒(méi)有原罪——讓我國(guó)校服變得美觀漂亮和大方，只能走“多款訂制”之路,。有原罪的是,，當(dāng)下教育體制與公共財(cái)政對(duì)于校服乃至整個(gè)教育的投入不力；有原罪的是,，教育權(quán)力仍然沒(méi)有得到較好的約束與監(jiān)督,，利用校服進(jìn)行權(quán)力尋租的現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮。