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　　 如果某個在校大學(xué)生在學(xué)生會擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),，評優(yōu)、評“三好”和入黨時都會有優(yōu)勢,，有了這些榮譽,，在評選獎學(xué)金時會為自己加分。另外,，因為就業(yè)壓力大,，許多單位在同等條件下更青睞學(xué)生干部，這讓不少大學(xué)生想盡方法期望能在學(xué)生會擔(dān)任一定職務(wù),，增加自己的就業(yè)砝碼,。包括在小學(xué)，學(xué)生干部在升學(xué)考時成為加分優(yōu)惠的最大贏家,。>>>詳細

　　 班干部相比普通學(xué)生而言,，擁有一定的管理權(quán)和懲罰權(quán)，有時就是老師的代理人,，能夠在某些方面頤指氣使,，對學(xué)生很有誘惑力，可以說是學(xué)生“權(quán)力意識”的第一次啟蒙,。正因為看到了當(dāng)班干部可以獲得的種種權(quán)力,，多數(shù)孩子對班里最大的“官”——班長最為向往，而對“班干部”的具體職務(wù)則會挑肥揀瘦,。>>>詳細
    一些大學(xué)也曾經(jīng)揭露,，學(xué)生會干部在校內(nèi)可算是“特權(quán)階級”，因此學(xué)生們“前仆后繼”地擠入學(xué)生會,。最“經(jīng)典”的是,，就連飯?zhí)玫刃?nèi)學(xué)生服務(wù)機構(gòu)也會有意“討好”學(xué)生會。>>>詳細

　　 媒體調(diào)查顯示,，老師和家長的態(tài)度影響孩子的想法。有86%的學(xué)生表示,，家長希望自己成為班干部,。是否愿意擔(dān)任班干部的選項中，因為父母期望和老師喜歡的理由排在第二位,，占了五分之一,。>>>詳細
    中國父母自古就有“望子成龍”的心態(tài)。大部分家長認為,，能夠當(dāng)干部是優(yōu)秀的表現(xiàn),，不僅可以鍛煉能力，還能被老師重視,。假如子女在學(xué)校當(dāng)了個一官半職,，父母會夸獎孩子有“出息”，還會對其進行獎勵,。這些“功利化”的思想就這樣潛移默化地影響孩子的價值觀,，為孩子爭當(dāng)干部的欲望產(chǎn)生了誘導(dǎo)作用。>>>詳細

　　 官癮是一種流行病,，它起源于成年人,，蔓延到學(xué)子身上。校園“官臭滿身”,，并不能過多的責(zé)怪學(xué)生,，而是整個社會”官本位”風(fēng)氣所致。無論是整個大的社會環(huán)境,，還是具體到個人,，官僚系統(tǒng)都因其福利和地位而備受追捧。如果能在學(xué)校里就當(dāng)上”官”,，自然是老師另眼相看,，家長倍感欣慰。這種觀念經(jīng)過大人投射到孩子的身上,，他們理所當(dāng)然會對“學(xué)生干部”產(chǎn)生向往,。>>>詳細  [相關(guān)閱讀：社會大眾對學(xué)生干部的重視易導(dǎo)致“特權(quán)意識”膨脹]

　　 我國學(xué)校班干部制度設(shè)立的初衷，一方面是為了激發(fā)學(xué)生參與班級管理的積極性,，鍛煉能力,；另一方面也可以減輕老師在班級教育教學(xué)和日常管理上的工作壓力?？陀^而言,，這一制度本身沒有問題，而是大人在設(shè)計和執(zhí)行制度方面出現(xiàn)了偏差,，滋長了學(xué)生的權(quán)利意識,。學(xué)校、老師需要認真思考如何執(zhí)行該制度,，如何定義其功能,，改革其發(fā)展過程中出現(xiàn)的成人化、“官本位”傾向,。>>>詳細
    家長也要正面地教育孩子為什么要“當(dāng)官”,，淡化權(quán)力意識，使學(xué)生意識到“當(dāng)官”就要負責(zé)任,，講奉獻,，而不是為了得到特權(quán)。只有在樹立正確“官念”的前提下,，才能起到鍛煉孩子的效果,。將“班干部”一棒子打死，反倒不利于學(xué)生的成長,。[“人人都是班干部”是可貴的嘗試]

　　 高校學(xué)生會,，是學(xué)生的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,，其宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù),。可是在中國高校行政化的大背景下,，本該是代表學(xué)生的“民間組織”卻異化成了學(xué)?！肮俜健钡墓芾頇C構(gòu)。若能效仿國外學(xué)生會,，讓學(xué)生會成為獨立于校方的學(xué)生組織,，也許能引導(dǎo)學(xué)生會健康發(fā)展。>>>詳細
    教育學(xué)者熊丙奇建議：學(xué)生會干部由任命制改為學(xué)生自選制,。在發(fā)達國家的一流大學(xué)里面,，學(xué)生會都是由學(xué)生自己選舉的,，代表學(xué)生的權(quán)益。這幾年在我國的一些學(xué)校里面,，也開始嘗試學(xué)生會直選,，這種選舉其實就是讓學(xué)生會能夠回歸作為學(xué)生自主制這樣一個性質(zhì)，維護學(xué)生權(quán)益,。>>>詳細
    [中國第一個“學(xué)生會”：成立在美國實為留學(xué)生社團] [一所美國大學(xué)的學(xué)生會職能]

　　 學(xué)生時代的“官癮”,， “認同”兩字起了關(guān)鍵作用,。每個人都渴望被認同——年輕時,，學(xué)習(xí)好會被認同，當(dāng)班級干部,，也會被認同,，如果“學(xué)而優(yōu)則仕”，則會獲得雙倍認同,；長大后,，要考慮生存，但很多人看來,，生存的質(zhì)量優(yōu)劣也是為了獲得認同,。為了獲得認同本是無可厚非的，只是社會異化了這一價值判斷,，權(quán)和錢成了認同的兩個重要指標(biāo),。>>>詳細 
    而在英國，學(xué)校沒有像中國這樣從小學(xué)就會選出不同分工的班干部,。英國學(xué)校鼓勵學(xué)生自由組成各種興趣小組,，學(xué)生可以“毛遂自薦”擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)有同樣興趣的同學(xué)們開展活動,。由于兩國的教育體制不同,，中國學(xué)校更強調(diào)學(xué)生扮演的角色和所處的位置，而英國的學(xué)校恰恰在避免這一點,。 [延伸閱讀：盤點各國學(xué)?！鞍喔刹俊边x舉]