專家

校園“買官”現(xiàn)象須關(guān)注

朝忠教授剖析這種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)說：“‘官癮’，是千百年來形成的‘等級(jí)地位’怪胎,，現(xiàn)在甚至影響到了我們的下一代的健康成長,。之所以更關(guān)注‘官癮’對(duì)社會(huì)的危害性，主要是因?yàn)椤偪瘛摹侔a’具有破壞社會(huì)公平正義的壞處,、滋生腐敗環(huán)境的作用,。而現(xiàn)在它的存在已經(jīng)波及到了教育領(lǐng)域，傷及到了國家發(fā)展的‘根苗’,?！?/p>

朝忠還表示，現(xiàn)在,，校園“買官”現(xiàn)象對(duì)于中小學(xué)的一個(gè)班集體來說,，似乎是個(gè)小事,，但以后發(fā)展到大學(xué)、工作單位,，情況就嚴(yán)重了,，不少高校學(xué)生在入黨和競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部時(shí)，動(dòng)輒拉關(guān)系,、請(qǐng)吃喝,，甚至出現(xiàn)賄選。從這樣環(huán)境中走出來的學(xué)生,，一旦成為真正的干部,，能不出問題嗎？其實(shí),，校園“買官風(fēng)”是社會(huì)“官本位”思想在校園內(nèi)的集中投射,。朝忠建議：教育主管部門要對(duì)當(dāng)前中小學(xué)班干部產(chǎn)生過程進(jìn)行管理和改革，這是一個(gè)非常及時(shí)和重要的問題,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒其他國家先進(jìn)的學(xué)校班級(jí)管理理念,，制定出一種公正、合理的班級(jí)組織形式,，還學(xué)生們一個(gè)健康純潔的心靈,、讓校園真正成為學(xué)生們健康成長的場(chǎng)所。

短評(píng)

除了當(dāng)“官” 如何獲得認(rèn)同,？

這真是一個(gè)有意思而又有些沉重的話題,，對(duì)于經(jīng)歷過各種教育或正在經(jīng)歷教育的絕大多數(shù)人來說，它很容易讓你將自己的身份代入,。

比如我,，我首先想到的就是小學(xué)當(dāng)不上班干部的郁悶，初中當(dāng)不上課代表的糾結(jié),，高中被排除在班級(jí)核心群體外的疏離感,，以及大學(xué)終于當(dāng)上生活委員的如愿以償。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)想得開,，想想少時(shí)的“官癮”也頗有些慚愧,，但這畢竟是歲月帶給我的后知后覺。

有一個(gè)問題需要想一想,，少時(shí)的“官癮”是哪來的呢,？可以往幾千年來官本位思想的傳統(tǒng)上靠，也可以往社會(huì)變革時(shí)期思潮洶涌上靠,，但我認(rèn)為兩個(gè)字起了關(guān)鍵作用——認(rèn)同。每個(gè)人都渴望被認(rèn)同——少時(shí),，學(xué)習(xí)好會(huì)被認(rèn)同,，當(dāng)班級(jí)干部,，也會(huì)被認(rèn)同，如果“學(xué)而優(yōu)則仕”,，則會(huì)獲得雙倍認(rèn)同,；長大了，要考慮生存了,，但事實(shí)上,，很多人是生存給別人看的，生存的質(zhì)量優(yōu)劣也是為了獲得認(rèn)同,。

為了獲得認(rèn)同本是無可厚非的,，只是社會(huì)異化了這一價(jià)值判斷，或者給出的標(biāo)準(zhǔn)太單一——權(quán)和錢成了認(rèn)同的兩個(gè)重要指標(biāo),，而這兩個(gè)指標(biāo)往往又是媾和的,，權(quán)可以生錢，錢也可以生權(quán),。

這樣的認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)下,，“我爸是李剛”式的滾滾春雷就不足為奇了，話語的使用者一定認(rèn)為這個(gè)社會(huì)只認(rèn)同權(quán)力和金錢,，只要有這兩樣就能擺平一切,。

其實(shí)，社會(huì)認(rèn)同還有更多的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同志愿服務(wù),，這是我們社會(huì)缺乏的,，雖然近些年發(fā)展很快，但仍不是系統(tǒng)的,、長效的,、普及的，志愿服務(wù)會(huì)喚回愛心和責(zé)任感,；認(rèn)同慈善,；認(rèn)同健康；認(rèn)同對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的遵守……

轉(zhuǎn)連岳一句話：你要按你所想的去生活,，否則,，你遲早會(huì)按你生活的去想。

我說：你希望被認(rèn)同,，你就要相信,，除了權(quán)力和金錢，你一定還有很多可以被認(rèn)同的金子般的品質(zhì),。王首道