書香靜靜流淌的圖書館正遭受嘈雜之苦,，尤其是大量“熊孩子”“入侵”。圖書隨意丟放、胡亂涂畫,、撕割內(nèi)頁等不文明閱讀行為時有發(fā)生,。更有甚者，還有人帶著食物進入閱覽區(qū),，邊吃邊看,。標(biāo)語提示,、文明小督導(dǎo),、工作人員巡視、墻上將安裝噪音顯示屏……圖書館方面采取多項舉措但求安靜,。不過,，從目前看來，效果有限,?；诖耍腥私ㄗh引入閱讀黑名單制度,，拉黑屢教不改者,。（11月30日 《海西晨報》）

“萬般皆下品，唯有讀書高”,。中華民族自古就有崇尚閱讀的文化基因,。然而近年來，隨著生活節(jié)奏的加快,，電子閱讀的勃興,，圖書館日益“門前冷落車馬稀”。無疑,，廈門圖書館日益興旺是個好聲音,，它意味著文化的回歸。但不容忽視的問題是,，“熊孩子”的追逐吵鬧已成安靜閱讀最大的噪音,。而且，噪音提示,、文明督導(dǎo)都收效甚微,。從這個角度看，引入閱讀黑名單制度,，拉黑屢教不改的“熊孩子”,，是保障多數(shù)人閱讀權(quán)益最直接、最有效的解決方案,。

但“拉黑熊孩子”雖然高效,，卻并不是保障圖書館安靜的最佳解決方案。首先,，“拉黑熊孩子”,，同時拉黑的還有孩子的閱讀權(quán),，有違圖書館的立館初衷。1972年國際圖書年發(fā)布的《圖書館憲章》第一條就明確指出：“人人都有讀書的權(quán)利.社會有義務(wù)保證每個人都享有看書的機會,?！憋@然，簡單地剝奪“熊孩子”的閱讀權(quán),，并不妥帖,。

再者，武斷的“拉黑熊孩子”,，也是圖書館管理簡單化的體現(xiàn),。孩子為何愛在圖書館吵鬧？一是閱讀習(xí)慣不好,。當(dāng)然,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，主要責(zé)任人是父母和學(xué)校,，但圖書館也應(yīng)承擔(dān)一定的義務(wù),。圖書館“拉黑熊孩子”，何嘗不是一種責(zé)任逃避,？二是閱讀規(guī)律使然,。默讀便于思索,朗讀便于記憶。對于孩子來說,，閱讀的主要目的,，還是積累知識。因此,，大聲朗讀并無不妥,，關(guān)鍵是不該在成人閱讀區(qū)朗讀。而孩子緣何出現(xiàn)在成人閱讀區(qū),？這有家長放縱的因素,，但更主要的是，館方并未嚴格執(zhí)行閱讀分區(qū)制度,?！袄谛芎⒆印保螄L不是一種推責(zé),？

可見,，“拉黑熊孩子”不是降嘈好聲音。要解決“熊孩子”影響閱讀氛圍的問題,，首要之義是圖書館細化閱讀分區(qū),，并加強管理、嚴格執(zhí)行。比如,，建立學(xué)習(xí)討論室,、靜寂閱讀區(qū)、兒童閱讀區(qū),、親子閱讀區(qū)等,，并嚴格管理。對不遵守規(guī)定的,，要堅決予以制止,，確保各層級的讀者各取所需、各行其是,。

更重要的是,，圖書館要推出更加個性化的服務(wù),，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。對孩子而言，很多時候去圖書館都是在“陪父母讀書”,。因此,，出現(xiàn)精力不集中、玩耍,、吃東西等現(xiàn)象,，都很正常。這其實是在用腳投票,?？梢姡_?！靶芎⒆印眰儾蝗鞘?、不鬧事，制定“閱讀黑名單”不如提供訂制型服務(wù),。比如,，在兒童閱覽區(qū)聘任更多有義務(wù)教育經(jīng)驗的圖書館管理員；提供針對孩子的檢索服務(wù),，確保孩子更容易找到自己感興趣的圖書,，等等。唯有如此,，才能調(diào)動孩子的閱讀欲望,，讓各層級的讀者各取所需、互不干擾,， 確保書香社會從夢想照進現(xiàn)實,。