近日,，有網(wǎng)友爆料稱，四川師范大學“大學生性文明與性健康”課程的期末試題“驚現(xiàn)神考題”,，壓軸題為“如何看待大學生約炮”,。對此，出題老師澄清稱,，爆料網(wǎng)友曲解了題目,，本意實為“大學生如何看待約炮”,，旨在引導大學生從性道德、性文明等角度反思該行為,。另有老師表示,，“大家對約炮這個詞太敏感了。我們在課上的立場是反對這種沒有情感基礎,、沒有責任感的行為,。”據(jù)了解,，這一課程在四川師范大學受到學生廣泛歡迎,。

一道 “神考題”，又一次撩撥起圍觀者的香艷想象,。毫不意外,，有人莫名驚詫，便有人平靜不已,；有“世風日下,，人心不古”般的嗟嘆，便有“世道這么亂,，裝純給誰看”式的看淡,！

且不理會各種謾罵與暢想，筆者想問,，作為“大學生性文明與性健康”一課的期末試題,，討論約炮等非常態(tài)性行為，難道不是應有之義嗎,？事實上,，嚴肅、有效的性教育,，不僅不該回避前沿,、灰色、有爭議的性議題,，更應該以坦誠開放的姿態(tài)啟發(fā)學生思考,。四川師大的考題設計，并未背離課程教學的初衷,。至于其被傳播到網(wǎng)絡,，引得某些人心神不寧、“小鹿亂撞”,，則是另一回事了,。

毋庸諱言，在我們的文化傳統(tǒng)內(nèi),，素來有節(jié)欲主義的基因,。整體壓抑的性文化,，久而久之便衍生出某種秘而不宣抑或“可意會不可言傳”的話語慣性。這種傾向落實到性教育上,，則體現(xiàn)為一種脆弱的道德敏感,，以及保守的價值灌輸——就此而言，約炮等爭議話題,，似乎理應被隔絕在課堂之外,，但尷尬的現(xiàn)實在于，一面是裝純賣萌的性啟蒙,，一面是狂飆突進的性實踐,，兩者相遇注定只會讓更多懵懂無畏者受傷。

必須厘清的是,，考題涉及“約炮”,，絕不意味著認同與支持的立場，反倒是在引導學生群體明辨是非,、趨利避害,。其實，涉及性教育,，但凡動機純良,，便沒有那么多“不可道也”的談論禁忌……很多時候，“禁忌”本身就是魅力,，那種曖昧而神秘的空氣,，讓太多人有了嘗試的沖動。故而可以想見,，“爭議話題”被更多談及,，實則意味著一個脫敏和祛魅的過程。當“約炮”的本質(zhì),、形式,、過程、后果被更多人知曉,，其或許反而會吸引力消褪,。

大學課堂有其特殊性和先鋒的一面，我們不能以一種極端保守的價值標準,，來動輒對其教學行為指指點點,。