1月5日早上,，內鄉(xiāng)縣余關鄉(xiāng)初中八年級學生楊杰（化名）因違紀在被班主任要求罰抄《中小學生行為規(guī)范》時,，因為多抄一遍，被班主任拉到學校的一間儲藏室內進行“修理”,，先是扇臉,，接著揪著頭發(fā)往墻上撞，在忍受不住準備逃跑時又被掐著咽喉,，朝胸口連打數(shù)拳,，導致學生回到教室后昏迷被送往醫(yī)院搶救。記者調查發(fā)現(xiàn),，班里半數(shù)男生都體驗過該老師“擒拿格斗式”教育。（1月6日《大河報》）

這則新聞讓許多人倍感憤怒,，“體罰學生”早已以為法律法規(guī)所禁止,，老師怎么能夠拳腳相加將學生打昏迷住院？不僅如此,，記者調查發(fā)現(xiàn),，班里半數(shù)男生都體驗過該老師“擒拿格斗式”教育，部分女生也被老師“扇過臉”,，這分明是土匪惡霸的行徑,，哪里還有半點為人師表、傳道授業(yè)的形象,。

當事班主任陳顏稱,，自己近段時間狀況不佳，也不明白咋會發(fā)恁大火,，想把手剁了,。打罵、羞辱學生是一條“高壓線”,，作為教師,，無論有多大壓力,、受了多少委屈，都不能拿學生出氣泄憤,。因為沒有按照要求抄寫《中小學生行為規(guī)范》,，陳顏把14歲的未成年學生拉到儲藏室“修理”，實施了拿頭撞墻,、拳擊胸口等暴力行為,，甚至孩子求饒也不放過，導致該學生回到教室后昏迷被送往醫(yī)院搶救,，這已經(jīng)遠遠超出了體罰學生的概念,。公安部門應及時介入調查此事。

有多位同學表示,，他們曾被班主任老師在教室和隱蔽場所多次扇臉,、腳踢、揪頭發(fā)撞墻,，但害怕老師打得更狠,，沒有告訴家長和學校。而學校校長李占才也承認,，陳顏管理班級簡單粗暴,，因為學生多次嚴重違紀，領導也曾對其進行過批評,。不難看出,，陳顏的“擒拿格斗式”教育模式由來已久，而學校方面卻僅僅停留在表面上的批評教育,，并未采取有震懾力的手段,。這種“睜只眼閉只眼”的管理方式，無疑成了陳顏繼續(xù)對學生施暴的溫床,，讓他的“擒拿格斗式”教育更加肆無忌憚,、有恃無恐。

當然,，或許學校在某些方面也存在某些難處,，但需要厘清的是，對于缺乏基本職業(yè)操守的教師,，學校是否向有關部門報告過,？發(fā)生了老師暴打學生的事情，在“無法制止”的情況下,，是否應當選擇報警,？一方面，為學生提供安全的學習環(huán)境,，是學校責無旁貸的義務,。另一方面,，暴力事件發(fā)生在學校內，如果想要息事寧人,，甚至替施暴者說話撐腰,，學校就成了名副其實的“幫兇”。

老師暴打學生這個事件不可能就此結束,，相關的調查定會及時跟進,。既要對涉事教師進行調查處理，也絕不能放過學?！安蛔鳛椤钡膯栴},。