同桌的爸爸是奇葩,。因同桌的爸爸規(guī)定孩子每天須花完100多元零花錢,，福州鄭先生讀小學(xué)一年級的兒子,，通過跑跑腿,、買東西、做作業(yè)等,，每月竟掙得數(shù)百元,。鄭先生將錢還給對方，該企業(yè)主爸爸直言“別大驚小怪,，這是他的教育方式”,，他認(rèn)為花幾萬贊助費(fèi)才讓孩子讀該小學(xué)，“和錢相比,，孩子以后獲得的人脈關(guān)系,，價(jià)值要高得多”。（10月18日海峽都市報(bào)）

相對于傳統(tǒng)的家庭教育,，該企業(yè)主貌似有“富爸爸”之風(fēng),。他不僅物質(zhì)富有，也在嘗試教育孩子,，可謂有曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的《窮爸爸富爸爸》中“富爸爸“的影子,，但是相較于該書中“富爸爸”的觀念和行為，該企業(yè)主只能算是偽“富爸爸”,。他教育觀念中最大的謬誤是：把人脈當(dāng)成孩子求學(xué)的目的,，使基礎(chǔ)教育染上了“銅臭”味，不利于孩子的健康成長,。

真,、善、美,，知識,、智慧、良知等正面教育一直都是教師的重要任務(wù),。同時(shí),，教育的規(guī)律性很強(qiáng)，不同階段各有特點(diǎn),，需要根據(jù)孩子身心發(fā)展情況進(jìn)行引導(dǎo),，且越是基礎(chǔ)教育，對個人影響越長遠(yuǎn),。

顯然,，該企業(yè)主的教育觀違背了教育的內(nèi)在目標(biāo)和規(guī)律。在他眼中,，教育的目的是使孩子獲得更好的人脈資源,。小學(xué)生對自我和社會的認(rèn)知能力極弱，父母的言傳身教很容易影響到他們,。因此,，這種功利化的目標(biāo),，把社會因素帶進(jìn)教育，將成人價(jià)值觀灌輸給年幼的孩子,，孩子的成長勢必受到不良影響,。

在浮躁和功利化的社會，教育尤為重要,。教育應(yīng)該成為社會浮躁的一面鏡子,，引領(lǐng)社會風(fēng)氣。父母作為孩子的首要啟蒙者,，應(yīng)該遵循教育規(guī)律,。“富爸爸”可以通過理財(cái)教育培養(yǎng)孩子的財(cái)商,，通過友情教育培養(yǎng)孩子和同學(xué)們的友誼,，但不可過于功利，讓純潔的孩子蒙上成人世俗化的陰影,。