7月中旬，教育部下發(fā)了一份《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》,，特別提出對研究生實行嚴(yán)格的中期考核和論文審核制度,，加大淘汰力度；同時也要改變單獨(dú)評定研究生導(dǎo)師資格的做法,，防止形成導(dǎo)師終身制,。（8月25日《中國青年報》）

“沒有畢不了業(yè)的碩士，沒有考不上的博士”,，這句多年前流行于研究生群體的戲謔之語,，如今仍然是當(dāng)下研究生教育的真實寫照。盡管隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，考博需求日漸增長,，難度也有所增大,，但研究生一旦考上，便幾無畢業(yè)之憂,，卻始終是個不爭的事實,。

為了幫助門下的“弟子”順利獲得學(xué)位，導(dǎo)師們的確不遺余力,，甚至使出了渾身解數(shù)?，F(xiàn)實中，想方設(shè)法幫助水平較弱的研究生完成論文不說,，更有甚者,，為了幫助學(xué)生通過“答辯”，答辯委員會基本是導(dǎo)師授意和安排下的相熟同行,，由于都是同專業(yè)的學(xué)者,，甚至還常常有著“師兄”,、“師弟”之類的學(xué)術(shù)血源,，導(dǎo)師之間形成默契，互相給對方的“弟子”開綠燈,，更是成了普遍存在的潛規(guī)則,。

然而，真正意義上負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,，其實更應(yīng)體現(xiàn)在培養(yǎng)過程的兢兢業(yè)業(yè),，在論文答辯上應(yīng)當(dāng)秉持“嚴(yán)師”之風(fēng)。而現(xiàn)實的情形卻是,，在研究生的培養(yǎng)階段,，導(dǎo)師的作用恰恰在弱化，尤其是當(dāng)下導(dǎo)師日益“老板化”,，忙于拉項目,、跑關(guān)系，學(xué)術(shù)產(chǎn)業(yè)化,、生意化的導(dǎo)師們,，無暇顧及研究生的培養(yǎng)，研究生平常連“老板”的面都見不上,，研究生培養(yǎng)成了“博士帶碩士,，師兄帶師妹”，培養(yǎng)質(zhì)量自然可想而知,，假如到了論文答辯環(huán)節(jié),，導(dǎo)師再不施以援手的話，研究生的淘汰率恐怕會相當(dāng)驚人。

可見,，研究生的低淘汰率,，某種程度上恰恰是對研究生培養(yǎng)低質(zhì)化的掩飾。當(dāng)導(dǎo)師的作用并不體現(xiàn)于日常培養(yǎng),，而只是出現(xiàn)于論文答辯環(huán)節(jié)時,，又何嘗不是一種角色的倒錯呢？

研究生“淘汰機(jī)制落空”其實是對“誤人子弟”的掩飾,，而研究生培養(yǎng)亂象的背后,，其實絕不僅僅是個“淘汰機(jī)制落空”的問題。導(dǎo)師職責(zé)的異化,，研究生角色的錯位,，甚至整個學(xué)術(shù)生態(tài)的逐利化與交易化，或許才更需反思,。