6月7日,，2013年高考正式開考。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，今年報名參加高考的人數(shù)為912萬，全國高考報名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)五年下降,。與此同時,，還有不少學(xué)生在報名后放棄參加考試。據(jù)教育專家統(tǒng)計,，今年全國放棄參加高考的高中畢業(yè)生約為100萬,。對此，相關(guān)專家分析稱：就業(yè)形勢嚴峻,、高考對改變命運不再具有決定性影響,，是不少學(xué)生選擇棄考的主要原因。（6月8日《京華時報》）

無論是與3年前的中考人數(shù)相比,，還是與一年比一年熱的公務(wù)員考試相比,，高考人數(shù)的連年下降，都是有一點兒不太正常的,。特別是每年近100萬人放棄高考,，放棄上大學(xué)，放棄深造的機會,，這多少讓人覺得有一點兒遺憾,。

高考棄考多有其可喜之處，一方面其說明了,，如今不少考生的觀念已經(jīng)發(fā)生了改變,，不再迷信高考改變命運，不再擠過“獨木橋”,，主動選擇了去尋找其他出路,；另一方面，說明如今社會發(fā)展多元化的形勢,，已經(jīng)不再唯學(xué)歷,、唯文憑，人們除了高考之外,，還有其他的更多選擇,，比如出國留學(xué),，比如直接就業(yè)等。

但處在我國公民總體受教育程度并不高的現(xiàn)實中來看,，高考棄考多現(xiàn)象同樣是令人憂慮的,。一是參加高考，上大學(xué)深造本身是自我學(xué)習(xí)與完善的重要途徑,，但如今很多人將其當成了功利化的跳板,，當成了謀得一份好工作、有一份高薪水的方法,。在這個跳板的力度越來越不夠,，即便是上了大學(xué)，好工作也同樣難找的情況下,，一些人自然會選擇放棄高考,，放棄上大學(xué)，但這同時也意味著放棄自我學(xué)習(xí)與完善的一種機會,。

二是一些地方的考生是“被放棄”的,。比如有一些中西部、農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校,，為“提高”學(xué)校的高考成績,、升學(xué)率，動員成績差的學(xué)生放棄高考,。很明顯,，這是在公然侵害學(xué)生權(quán)利，是應(yīng)該堅決給予制止的,。

三是從放棄高考的對象上看,，“農(nóng)村考生占了絕大多數(shù)”現(xiàn)象讓人憂。按理說,，無論是出國留學(xué)也好,，直接就業(yè)也罷，城市等相對發(fā)達地區(qū)的孩子都比農(nóng)村學(xué)生擁有更多的機會,，那么城市孩子放棄高考者的比例,，應(yīng)該高于農(nóng)村才是。然而,，放棄高考者“農(nóng)村考生占了絕大多數(shù)”,。這一現(xiàn)實背后的原因，無疑是值得深思的,。

一些農(nóng)村學(xué)生放棄高考,，除了不再“相信高考能改變命運”而主動放棄之外，有多少是“因為大學(xué)的學(xué)費過高,，迫于經(jīng)濟壓力”而放棄的,？有多少是“被勸退”“被放棄”的,？有多少是無奈地選擇了離開？這些學(xué)生不再相信高考改變命運,，他們要么回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),，要么流入城市打工，務(wù)農(nóng)或者打工又能讓他們改變命運嗎,？

高考棄考多的現(xiàn)象背后有喜有憂,，喜的是放棄“獨木橋”，不再擠高考,，有觀念與意識的進步,。但憂的是，教育的功利化顯然已經(jīng)越來越嚴重了,，而教育資源配置失衡,、城鄉(xiāng)差距拉大、貧富分化嚴重等問題,，也日漸在教育中表現(xiàn)了出來，此后或?qū)⒏M一步地造成教育失衡,、城鄉(xiāng)差距和貧富分化,！

對此，我們顯然不能再聽之任之,。比如我們有必要進一步給教育去功利化,，讓受教育者正確看待上大學(xué)的目的；讓教育者多以社會需求,、提高公民素質(zhì)為教育依據(jù)和目標,，不追求升學(xué)率；讓高校,、教育管理者等給農(nóng)村地區(qū),、貧困家庭的學(xué)生更多深造與學(xué)習(xí)的機會等。（西安晚報）