5月2日,，湖南懷化芷江楊公廟學(xué)校學(xué)生剛做完早操,，校長楊文軍站到國旗下，突然跪下,，流淚勸學(xué)生們要好好讀書,。21日，楊文軍表示,，此舉是新穎的教育方式,。校長下跪，能喚起學(xué)生的進(jìn)取心嗎,？還是跪式教育教不出站著的學(xué)生,？

下跪也求不出好學(xué)生

在我看來，這一跪沒有什么“新穎”之處,，反而消極意義更大,。

楊校長是教育專業(yè)出身的，更應(yīng)該懂得跪求這種方式的“過頭”,。其一,，這種方式有點(diǎn)即興“表演”，除此之外還有很多可以讓學(xué)生珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的方法,，身為校長當(dāng)眾下跪,，要其他老師該怎么辦？其二，對(duì)眼球的沖擊力大于實(shí)際意義,，即使有的學(xué)生“懂事多了”,，也未必是校長下跪求來的，這次學(xué)生不懂事下跪了,，下次考不好是不是也要跪,？學(xué)生處在叛逆期，校長跪到何時(shí)才是頭,？

留心觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的教育實(shí)踐中,，下跪用得有點(diǎn)多了,，無論主動(dòng)的、被動(dòng)的,，學(xué)子仿佛缺鈣一般,，都成了“跪族”：1月份，江西省于都縣汾坑中學(xué)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生被集體操場罰跪,，事后涉事教師被停課,；3月份，武漢新洲區(qū)城關(guān)高中學(xué)校禮堂,，百余名學(xué)生跪著給父母喂了一頓飯,。罰跪罰不出好學(xué)生，同樣的道理,，下跪也求不出好學(xué)生,。我們需要一位負(fù)責(zé)任的校長，更需要一位擁有科學(xué)教育方法的校長,。（千帆）

何妨給下跪校長一點(diǎn)掌聲

校長給學(xué)生下跪,，乍一看確實(shí)有失體統(tǒng)，但校長如此“拳拳之心”,，以期激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之心和學(xué)習(xí)激情,，其情可真，其意可切,，給他一點(diǎn)掌聲又何妨,！

有網(wǎng)友感嘆中國的校長太不容易了。能做到像“下跪校長”一樣,，真不惜以下跪的方式,，通過情感教育的途徑，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，又有幾個(gè)呢,？一個(gè)校長能如此以學(xué)生為重，至少是稱職的。

而且我想“下跪校長”此前肯定也想過一些其他方法訓(xùn)導(dǎo)和規(guī)勸學(xué)生,，但急功近利,、浮躁的社會(huì)心態(tài)讓不少孩子難以靜下心來安心讀書，無奈之下,，他才用心良苦,，想起了這種古老而又沉重的教育方式。換個(gè)角度來看,，倘若校長下跪都不足以觸動(dòng)學(xué)生的心靈,，那還有什么更好的教育手段能教育學(xué)生呢？

透過校長下跪事件,，我們當(dāng)反思：當(dāng)今的孩子為什么不愛學(xué)習(xí),？教育工作者為何透出了種種無力感？這恐怕比下跪本身更值得重視,。 (李龍)