張萍同學(xué)是清水河中學(xué)高一年級(jí)4班的常務(wù)班長(zhǎng),。她向記者介紹說，在他們班上,，設(shè)有常務(wù)班長(zhǎng),、團(tuán)支部書記、各學(xué)科班長(zhǎng),，有衛(wèi)生,、宣傳、評(píng)估等組織的部長(zhǎng),，并有值日班長(zhǎng),，值周班長(zhǎng)，各小組有組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng),、值日組長(zhǎng)、值周組長(zhǎng),，總之全班40多個(gè)同學(xué),，人人都是班干部,。她說,，全校高一年級(jí)的每個(gè)班都是這樣設(shè)班干部崗位的。奚校長(zhǎng)說,，這樣做目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和責(zé)任感。（據(jù)2013年4月12日《大江晚報(bào)》）

班級(jí)雖小也五臟俱全,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，人人都成為班干部，都分管一部分,，都承擔(dān)一份責(zé)任,，“大家積極性都調(diào)動(dòng)起來了，班級(jí)的學(xué)生自主管理水平和意識(shí)提高了很多,。學(xué)校,、班主任和老師要操心的事也就減了不少”，這好處還真不少。但是,，這一培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的路徑跑偏了,，這種官僚主義的萌芽，能否會(huì)在學(xué)生頭腦中植下“官本位”思想,，頗值得人們?yōu)榇藨n慮,。

管理學(xué)上有一句名言：做正確的事遠(yuǎn)比正確地做事更重要。積極參與義務(wù)性的社會(huì)事務(wù)和服務(wù),，主動(dòng)經(jīng)受實(shí)踐的磨礪,，無疑會(huì)有利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，但其前提必須首先是剔除功利主義色彩,，心無旁騖,，只是一種純粹義務(wù)性勞動(dòng)，完全是出于主觀的自覺自愿,，通過幫助別人,，來凈化自己，而不是迫于科層階街的誘惑,，想弄個(gè)一官半職啥的,。

其實(shí)，“人人當(dāng)班干部”模式所暗示的,，就是“當(dāng)官擔(dān)責(zé)任,，無官一身輕”的崇權(quán)至上思想。就是在形象地告訴孩子們：一個(gè)人想干事,、能干事,、做成事、干大事,，必須得首先當(dāng)官,，哪怕是當(dāng)上班里的值日組長(zhǎng)，手中要握有一定的管理權(quán)力,。否則,，“不在其位，不謀其政”,，從而養(yǎng)成“事不關(guān)己,，高高掛起”的唯我私性習(xí)慣，心中忘卻了“位卑未敢忘憂國(guó)”的情懷,。

我們之所以特別強(qiáng)調(diào)從中小學(xué)生抓起,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是因?yàn)樨?zé)任感是做人之本,、成事之基,、成才之道,、為官之德，與家與國(guó)都是一件大事,。實(shí)踐證明,，立足學(xué)習(xí)提高、通過教育培植,、選樹典型引導(dǎo),、營(yíng)造環(huán)境熏陶、實(shí)施獎(jiǎng)懲強(qiáng)化等,，都是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的行之有效方法,，大可不必讓孩子都去擠當(dāng)班干部這座獨(dú)木橋。

眼下,，“中國(guó)夢(mèng)”就是最好的責(zé)任感培育實(shí)踐載體,。學(xué)校應(yīng)該重視利用這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，把實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過程,，當(dāng)作培養(yǎng)中小學(xué)生責(zé)任感的過程,，激勵(lì)年輕的一代人為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。中華騰飛,，匹夫有責(zé),。千百年來，中華兒女的忠誠(chéng)演化成了強(qiáng)大的凝聚力和推動(dòng)力,，激勵(lì)著億萬華夏子孫,，以艱苦卓越的辛勤勞動(dòng)和忠貞不渝的獻(xiàn)身熱情，為民族的生存,、發(fā)展,、振興、壯大,，前仆后繼,，奮斗不息。這是由于,，在人民大眾心中的價(jià)值天平上,，祖國(guó)是最重的砝碼,，而愛國(guó)更體現(xiàn)為一種責(zé)任,。

而就現(xiàn)代法治而言，法律的內(nèi)容是權(quán)利與義務(wù),，并通過權(quán)利與義務(wù)所設(shè)定的行為模式來規(guī)范和影響人們的行為,，最終把人們的行為和相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系調(diào)整到社會(huì)所期望或允許的程序范圍之內(nèi)。一名理性而又成熟的公民,，頭腦中應(yīng)有明晰的權(quán)利與義務(wù)意識(shí),，視法規(guī)為最高權(quán)威，遵紀(jì)守法，依法辦事,，而不是唯權(quán)是從,，始終被權(quán)勢(shì)所左右。從某種意義上講,，“官本位”盛行,，正是法治觀念淡薄的表現(xiàn)?？朔肮俦疚弧?，變“道德約束”為法律規(guī)范，尚需法治到位,，法治才是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的康莊大道,。