干部學(xué)風(fēng),，也是作風(fēng),。借“八項規(guī)定”之東風(fēng)，出臺“加強學(xué)員管理的規(guī)定”轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),，正當(dāng)其時,。規(guī)范干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng),，要多管齊下。

日前,，中組部印發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進一步加強學(xué)員管理的規(guī)定》,。要求進一步加強學(xué)員管理、切實改進干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng),。譬如要求學(xué)員住宿舍,、吃食堂；學(xué)員間,、教員和學(xué)員之間不得用公款相互宴請,；學(xué)員必須自己動手撰寫發(fā)言材料；不準(zhǔn)秘書等工作人員“陪讀”等,。

相關(guān)部門也一直重視干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)問題,。不少地方數(shù)年前就出臺相關(guān)規(guī)定，譬如“培訓(xùn)禁帶秘書”,、“學(xué)員之間不得相互公款宴請”之類,。

對干部集中進行教育培訓(xùn)，甚至漂洋過海去進修,，是我們具有特色的傳統(tǒng)之一,，旨在充實干部頭腦，開闊干部視野,，充充電,、洗洗眼、用用腦,，學(xué)有所成,，活學(xué)活用,，從而提高執(zhí)政能力,。一般而言，集中培訓(xùn)也是培養(yǎng)干部的一種手段,，散發(fā)出某種人事信息,。因此，絕大多數(shù)參加培訓(xùn)的干部還是樂于參加,、十分珍惜這種機會的,。

毋庸諱言，亦有個別參加培訓(xùn)的干部,，未能及時適應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)員,、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭到集體的角色及時空轉(zhuǎn)變,。表現(xiàn)為：不思進取,、碌碌無為,，不愿學(xué)；裝模作樣,、走走形式,，不真學(xué)；心浮氣躁,、不求甚解,，不深學(xué)。更有甚者,，請人代課,、抄襲材料、秘書代寫,，弄虛作假,。身在曹營心在漢，人在課堂,，心不在焉,，左耳進，右耳出,，到頭來除了一張大大的同學(xué)合照,，啥也沒留下，白白浪費許多公款,。

個別干部倒是“十分珍惜”,，不過不是學(xué)習(xí)，而是項莊舞劍,?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”,，能進培訓(xùn)班的干部,，都有一定級別，且有較大的政治發(fā)展前景,，個別干部正是看中這一點,。相互公款宴請、相約一起娛樂,，迎來送往,、觥籌交錯……將拉幫結(jié)派搞小圈子、公款吃喝腐敗等不良的官場習(xí)氣帶到培訓(xùn)班中,?！吧仙祥T，認認人，吃吃飯,，養(yǎng)養(yǎng)神”,，個別心術(shù)不正的干部，還把培訓(xùn)班當(dāng)作“跑門子”,、“拜碼頭”的載體,，為個人升遷或其他利益而馬不停蹄，唯獨將學(xué)習(xí)拋諸九霄云外,。

干部學(xué)風(fēng),，也是作風(fēng)。借“八項規(guī)定”之東風(fēng),，出臺“加強學(xué)員管理的規(guī)定”轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),，正當(dāng)其時。規(guī)范干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng),，要多管齊下,。一要在事前甄別上多下工夫。個別無心向?qū)W的干部,，送去培訓(xùn)也是浪費資源,，還不如將寶貴機會留給那些勤政為民、虛心向?qū)W者,；二要嚴(yán)格綱紀(jì),、嚴(yán)肅治理，持之以恒,，將不正之風(fēng)清出培訓(xùn)班,。像中央黨校就嚴(yán)格規(guī)定，學(xué)員“外出必須請假,，晚上11點前必須回宿舍”,，學(xué)校還會抽查課堂到課率、食堂就餐率,。

教學(xué)相長,，貴在互動。從教的層面,，一些干部培訓(xùn)的教學(xué)也不盡如人意,。確也存在回避熱點、脫離實際的“遠,、大、空”現(xiàn)象,，難以讓學(xué)員入眼,、入心、入腦，滿足他們的需求,。因此,，要求學(xué)員轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，教學(xué)也要轉(zhuǎn)教風(fēng),，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)吸引學(xué)員,、打動學(xué)員。