全國政協(xié)委員,、中國社會科學(xué)院信息情報研究院院長張樹華說,，重視和學(xué)習(xí)英語只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要,，一些教育部門和機構(gòu)卻本末倒置,，將它當(dāng)作了唯一的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中深受其害,，荒廢正常的學(xué)業(yè),，使整個中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機,。（中國網(wǎng) 3月12日）

在今年的全國兩會開始之際,，全民學(xué)英語就已經(jīng)遭到了許多委員的炮轟。全國人大代表,、吉首大學(xué)國際交流學(xué)院院長,、身為大學(xué)英語教師的張?zhí)O英也加入了批評隊伍。張?zhí)O英說：“正因為我自己教英語的,，才知道英語并沒有想象的那么重要,。有一批特殊人才專門從事這個事情，我們要看的材料有人翻譯,，為什么要人人都會看英語呢？”而全國政協(xié)委員,、中國社會科學(xué)院信息情報研究院院長張樹華在炮轟全民學(xué)英語時,，也給出了類似的理由，在張樹華看來,，“那些從事中醫(yī),、古漢語、二十四史研究等工作的,，不管在實際工作中能否用到英語,，只要參加職稱評定，就必須經(jīng)過外語考試這道門檻,，這顯然沒有必要”,。其實，全民學(xué)英語,，確實已經(jīng)走向了本末倒置的程度,。這種扭曲，在職稱考試中更是登峰造極,。職稱考試與評比,，雖然也存在著一些僵化的環(huán)節(jié)，不過，至少從理論上看,，這是一種督促相應(yīng)的職能人員認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的工作,，從而提高自己的工作能力。然而,，現(xiàn)實社會中,，幾乎所有為了職評而參加英語考試的人員，都會將大量的時間與精力花費在英語復(fù)習(xí)迎考的過程之中,。因此有人說,，英語考試不是在提升本職能力，而是在遏制本職能力的提升,。

而從學(xué)校尤其是中小學(xué)發(fā)展階段看,，全民學(xué)英語，也呈現(xiàn)出明顯的“鉆牛角尖”的現(xiàn)象,?！霸诂F(xiàn)行的教育體制下，不僅僅初中生,、高中生,、大學(xué)生學(xué)英語，連自己的母語還沒有學(xué)會的小學(xué)生也被逼著學(xué)英語,。按英語在國人教育課程中所占的比重,，一個不學(xué)英語的學(xué)生是很難走進大學(xué)校們的，像這樣把英語比自己的母語看得還重的國家,，恐怕在世界只有中國,，沒有其他”。這一番話,，道出了全民學(xué)英語的真相,。眼下，在許多高校,，晨讀的,，已經(jīng)是清一色的英語，而類似英語角之類,，在中小學(xué)甚至幼兒園,，也屢見不鮮。于是,，諸如“瘋狂英語”這類也就應(yīng)運而生,。讓我們難以理解的是，與英語學(xué)習(xí)的火爆程度相比,，我們的母語教學(xué),，卻淪落到一個相當(dāng)尷尬的境地,。發(fā)展到2010年，這種尷尬達(dá)到極致,。同在上海的同濟大學(xué),、上海財經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué),、華東理工大學(xué),、上海外國語大學(xué)和東華大學(xué)等6所高校，各自進行了當(dāng)年的自主招生考試,。人們發(fā)現(xiàn),，其中有4所高校“不約而同”地沒有將語文列為考試科目,；與此同時,，有的高校明確規(guī)定報考考生不分文理，必須進行英語,、數(shù)學(xué)考試,。這樣的考試，真是讓國人一片透心涼,。我們的母語,，連參加考試的資格都沒有了？這是一個非常危險的征兆,。說成是文化侵略,，也并不為過。更可悲的是,，我們居然開門揖盜,。

當(dāng)然，向“全民學(xué)英語”叫停,，并不意味著將英語完全徹底地取消，而是予以合理的調(diào)整,。在當(dāng)前的國際一體化進程中,，學(xué)習(xí)英語也不見得是壞事，但是,，我們完全可以讓那些真正需要出國的,，需要與外國人長期打交道的，那些離了外國人無法生活的,，他們愿學(xué)就讓他們進入學(xué)外語的大學(xué)里深造就是了,，何必為了少數(shù)人要大多數(shù)人都要白白浪費半生的精力呢？如果我們著眼于現(xiàn)實,，那么,，全民從幼兒園就開始學(xué)英語,，則更是無效勞動。倘若是從交流的角度看,，多與外國人面對面的對話,，比任何高效課堂中的英語教學(xué)，都高效得多,。