全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息情報(bào)研究院院長(zhǎng)張樹(shù)華說(shuō),，重視和學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是一種手段,，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些教育部門(mén)和機(jī)構(gòu)卻本末倒置,，將它當(dāng)作了唯一的目的,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè),，使整個(gè)中國(guó)的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊,，漢語(yǔ)也遭遇前所未有的危機(jī)。（中國(guó)網(wǎng) 3月12日）

在今年的全國(guó)兩會(huì)開(kāi)始之際,，全民學(xué)英語(yǔ)就已經(jīng)遭到了許多委員的炮轟,。全國(guó)人大代表、吉首大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng),、身為大學(xué)英語(yǔ)教師的張?zhí)O英也加入了批評(píng)隊(duì)伍,。張?zhí)O英說(shuō)：“正因?yàn)槲易约航逃⒄Z(yǔ)的，才知道英語(yǔ)并沒(méi)有想象的那么重要,。有一批特殊人才專(zhuān)門(mén)從事這個(gè)事情,，我們要看的材料有人翻譯，為什么要人人都會(huì)看英語(yǔ)呢,？”而全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息情報(bào)研究院院長(zhǎng)張樹(shù)華在炮轟全民學(xué)英語(yǔ)時(shí),，也給出了類(lèi)似的理由，在張樹(shù)華看來(lái),，“那些從事中醫(yī),、古漢語(yǔ)、二十四史研究等工作的,，不管在實(shí)際工作中能否用到英語(yǔ),，只要參加職稱(chēng)評(píng)定，就必須經(jīng)過(guò)外語(yǔ)考試這道門(mén)檻,，這顯然沒(méi)有必要”,。其實(shí)，全民學(xué)英語(yǔ),，確實(shí)已經(jīng)走向了本末倒置的程度,。這種扭曲，在職稱(chēng)考試中更是登峰造極,。職稱(chēng)考試與評(píng)比,，雖然也存在著一些僵化的環(huán)節(jié)，不過(guò),，至少?gòu)睦碚撋峡?，這是一種督促相應(yīng)的職能人員認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的工作,，從而提高自己的工作能力,。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，幾乎所有為了職評(píng)而參加英語(yǔ)考試的人員,，都會(huì)將大量的時(shí)間與精力花費(fèi)在英語(yǔ)復(fù)習(xí)迎考的過(guò)程之中。因此有人說(shuō),，英語(yǔ)考試不是在提升本職能力,，而是在遏制本職能力的提升。

而從學(xué)校尤其是中小學(xué)發(fā)展階段看,，全民學(xué)英語(yǔ),，也呈現(xiàn)出明顯的“鉆牛角尖”的現(xiàn)象?！霸诂F(xiàn)行的教育體制下,，不僅僅初中生、高中生,、大學(xué)生學(xué)英語(yǔ),，連自己的母語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)會(huì)的小學(xué)生也被逼著學(xué)英語(yǔ)。按英語(yǔ)在國(guó)人教育課程中所占的比重,，一個(gè)不學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生是很難走進(jìn)大學(xué)校們的,，像這樣把英語(yǔ)比自己的母語(yǔ)看得還重的國(guó)家,，恐怕在世界只有中國(guó)，沒(méi)有其他”,。這一番話,，道出了全民學(xué)英語(yǔ)的真相。眼下,，在許多高校,，晨讀的，已經(jīng)是清一色的英語(yǔ),，而類(lèi)似英語(yǔ)角之類(lèi),，在中小學(xué)甚至幼兒園，也屢見(jiàn)不鮮,。于是,，諸如“瘋狂英語(yǔ)”這類(lèi)也就應(yīng)運(yùn)而生。讓我們難以理解的是,，與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的火爆程度相比,，我們的母語(yǔ)教學(xué)，卻淪落到一個(gè)相當(dāng)尷尬的境地,。發(fā)展到2010年,，這種尷尬達(dá)到極致。同在上海的同濟(jì)大學(xué),、上海財(cái)經(jīng)大學(xué),、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué),、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和東華大學(xué)等6所高校,，各自進(jìn)行了當(dāng)年的自主招生考試。人們發(fā)現(xiàn),，其中有4所高?！安患s而同”地沒(méi)有將語(yǔ)文列為考試科目；與此同時(shí),，有的高校明確規(guī)定報(bào)考考生不分文理,，必須進(jìn)行英語(yǔ)、數(shù)學(xué)考試,。這樣的考試,，真是讓國(guó)人一片透心涼。我們的母語(yǔ),，連參加考試的資格都沒(méi)有了,？這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的征兆。說(shuō)成是文化侵略,，也并不為過(guò),。更可悲的是,，我們居然開(kāi)門(mén)揖盜。

當(dāng)然,，向“全民學(xué)英語(yǔ)”叫停,，并不意味著將英語(yǔ)完全徹底地取消，而是予以合理的調(diào)整,。在當(dāng)前的國(guó)際一體化進(jìn)程中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不見(jiàn)得是壞事，但是,，我們完全可以讓那些真正需要出國(guó)的,，需要與外國(guó)人長(zhǎng)期打交道的，那些離了外國(guó)人無(wú)法生活的,，他們?cè)笇W(xué)就讓他們進(jìn)入學(xué)外語(yǔ)的大學(xué)里深造就是了,，何必為了少數(shù)人要大多數(shù)人都要白白浪費(fèi)半生的精力呢？如果我們著眼于現(xiàn)實(shí),，那么,，全民從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，則更是無(wú)效勞動(dòng),。倘若是從交流的角度看,，多與外國(guó)人面對(duì)面的對(duì)話，比任何高效課堂中的英語(yǔ)教學(xué),，都高效得多,。