學(xué)雷鋒,，首先要懂得雷鋒。雷鋒做好事的時候沒有想過要青史留名,，他只是單純地,、以一種回報社會的心態(tài)來幫助別人，并享受助人的快樂,；他做的那些好事都是很小,、很平凡卻又實實在在的。想想我們20歲左右時候的思想,、言行,，對比當(dāng)下年輕人的思想、言行,，就更能理解雷鋒的不平凡,，就不會簡單地因為雷鋒的個別私事而輕視雷鋒精神,。我們號召學(xué)雷鋒，不是把雷鋒當(dāng)個神像供起來,，定期膜拜,，而是要把他還原成一個有血有肉的人，讓他走出書本,，以你我他的名義走上街頭,，走進(jìn)現(xiàn)實生活中的每一天。

學(xué)雷鋒不只體現(xiàn)在3月5日,，不能熱衷于“一日式雷鋒”,。“雷鋒出差一千里,，好事做了一火車”,、“一輩子做好事不做壞事”，這是人們對雷鋒的經(jīng)典評價,。這說明雷鋒做好事是不分時間,、地點的，是長期的,、貫穿于一生的行為,。遺憾的是，許多人把學(xué)雷鋒當(dāng)成了季節(jié)性活動,，扎堆,、應(yīng)景。每年3月5日,，打個旗子,，掛個標(biāo)語，排著隊伍,，集中展示愛心,，電視上播一下，報紙上寫一下,，網(wǎng)絡(luò)上熱一下,，轉(zhuǎn)天，“雷鋒”就不見了蹤影,。這種模式化的學(xué)雷鋒行為不但偏離了雷鋒精神的本意，更陷入了形式主義的窠臼,，不僅出不了實效,，還讓人反感、抵觸,。

學(xué)雷鋒重在行動,，不要執(zhí)迷于高談闊論,。雷鋒精神不需要反復(fù)的論辯、闡釋,，只需要用具體行為去體現(xiàn),。大道理誰都會講，默默實踐卻不是人人都能做到,。比如,，微博上號召的“走路不闖紅燈，用餐不剩飯菜,，上網(wǎng)不說臟話,，旅游不扔垃圾”的“四不”學(xué)雷鋒，有多少人能做到,？現(xiàn)實情況是,，有太多的人習(xí)慣做道德消費(fèi)者而不是生產(chǎn)者，他們只顧抱怨社會道德滑坡,，人人不再為“他”,，卻沒有想想“他”為“人人”做了什么。

學(xué)雷鋒的最終目的不是看多少人做了多少好事,，而在于形成一種良好的社會風(fēng)氣,。這其中，領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用非常重要,。對民眾而言,，可能一百個“雷鋒”的積極作用也抵不過一個貪官的破壞力。如果領(lǐng)導(dǎo)干部能以身作則,，像雷鋒那樣“毫不利己,，專門利人”、“全心全意為人民服務(wù)”,，民眾必將群起效仿,，雷鋒精神一定會遍地開花、歷久彌新,，成為社會前進(jìn)的強(qiáng)大助力,。