據(jù)《勞動(dòng)報(bào)》報(bào)道,，春節(jié)假期剛結(jié)束，中小學(xué)生的寒假轉(zhuǎn)眼也進(jìn)入尾聲,。然而,，對(duì)于不少“拖延一族”的學(xué)生來說，開學(xué)前的最后一個(gè)雙休日,，無疑成為猛趕作業(yè)的瘋狂周末,。與此同時(shí)，一些所謂趕作業(yè)的“秘籍”也在學(xué)生之中悄然流傳,。

假期給孩子一些作業(yè)主要是“溫故而知新”,，同時(shí)也是提高和補(bǔ)充，也是加強(qiáng)和鞏固學(xué)習(xí)成果的一種有效方式,，因此每到假期,，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生一些作業(yè)，只于作業(yè)的多少,，作業(yè)的方式,，不一而足。

那么做好這些作業(yè)學(xué)生也得有計(jì)劃,，把其作為學(xué)習(xí)的一部分,，主要是為了提高自己，提升自己,，提醒自己,，通過一些作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓,，更前進(jìn)一步,。同時(shí)假期作業(yè)更有“彎道超車”的效果，往往通過這個(gè)假期作業(yè),，可以把在課堂上丟失的東西彌補(bǔ)回來,，把遺忘了的東西找回來，讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的提高,。即便是國外孩子也都有假期作業(yè),，而且美國孩子的假期作業(yè)每天學(xué)習(xí)讀書時(shí)間不少于5小時(shí)，表面上看他們很休閑，但這個(gè)作業(yè)也是每天必須完成的,。

如今我們一些孩子,，或者一些家長，由于春節(jié)過年,，讓孩子瘋玩,，忽視了假期作業(yè)，到最后時(shí)刻,，更有了最后的方法,，那就是通過網(wǎng)絡(luò)求助，把假期作業(yè)發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流,，一些同學(xué)將試卷答案,，甚至完整解題過程通過照片的形式上傳網(wǎng)站，美其名曰“新春福利”,，也是悄然流行的趕作業(yè)“秘籍”,。

其實(shí)，這樣的“新春福利”并非福利,，而是禍害,；這樣的趕作業(yè)“秘籍”并非學(xué)習(xí)的“秘籍”，而是一種對(duì)學(xué)業(yè)的荒廢,，結(jié)果作業(yè)完成了,，卻沒有達(dá)到提高和提升，更沒有提醒,，這樣完成的假期作業(yè)有何用,，與其這樣，不做也罷,，不布置也行，還不如參加一些社會(huì)實(shí)踐,，多做一些社會(huì)作業(yè),，甚至比這樣的作業(yè)更有用。