1月18日,，是強強（化名）的“頭七”。前不久,，14歲的強強背著書包從11樓跳下,，書包里裝著剛剛從學(xué)校領(lǐng)回的成績和排名單。強強是呼和浩特市實驗中學(xué)初一某“火箭班”的學(xué)生,。成績單上,，他的期末考試排名從全年級的290多名落到了600多名。

“火箭班”說白了,，就是要通過競爭,、淘汰和排名，讓每位孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏像火箭一樣加速上升,。適當(dāng)?shù)膲毫κ呛玫?，可過度加壓則會適得其反。正是排名大幅下跌造成的心理落差,，給了強強致命的打擊,。

強強的死，與學(xué)校不當(dāng)?shù)慕逃绞接嘘P(guān),?！盎鸺唷苯o孩子們灌輸了這樣一種理念：不拼命學(xué)習(xí)，只能被淘汰,，而成績以外的很多東西,，比如習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康等，都被忽視了,。孩子們不僅身體健康受損,，幼小的心靈也被強加了過重的負(fù)擔(dān)，再加上青春期的孩子本就敏感脆弱,，學(xué)校若沒有及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù),，就很容易出問題。教育部早在2009年就禁止以考試成績對學(xué)生進(jìn)行排名,，義務(wù)教育法也規(guī)定學(xué)校不得設(shè)重點班和非重點班,。該校卻置若罔聞，實在是不應(yīng)該,。

“火箭班”悲劇給我們以警示：教育是一個“慢活”,，必須遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個性特點，循序漸進(jìn)地推進(jìn),。

（福建日報）