老師們還試圖告訴孩子們什么是堂親,，什么是表親，為了讓孩子們易于理解,，丁凡給了孩子們這樣的定義：爸爸的兄弟姊妹跟爸爸一個姓,，他們的孩子都是你們的“堂親”，媽媽那邊的則是“表親”,。

丁凡還特意給孩子們舉了自己的例子：我爸爸有一個姐姐,，我跟她叫姑姑，我姑姑有一個女兒,，比我大,，她是我堂姐。

教學效果并不好,，孩子們往往是“今天教,，第二天就忘了，常常叔舅不分”,。

“如果孩子們有這些親戚,，時不時的見面,，自然就記住該怎么稱呼了,。”丁凡認為。

一天,，一個大一點的男孩子突然向丁凡提了個問題“我爺爺說你教的不對,，你姑姑的女兒不是你堂姐，是你表姐,?！?/p>

雖然大多數(shù)孩子聽不懂那個男孩子的問題，丁凡多少有些緊張和疑惑：我跟爸爸“那撇”兄弟姐妹的孩子應該是堂親關系呀,！

她詢問同齡人,，大多數(shù)人對堂表親的概念不清楚，也有人和她觀點一致,，但也有人認為她真的教錯了,。

經(jīng)過“考證”，丁凡終于搞清楚了：堂表親不完全以姓氏來劃分,，爸爸的弟兄的孩子,，是她的堂親，爸爸姐妹的孩子,、母親的兄弟姐妹的孩子都是表親,。

由于部分親屬稱謂的消失，一代獨生子女,、二代獨生子女對親屬稱謂的陌生不是個例,，而是群體性的。

記者在某論壇看到這樣一件事,，近日,，南京某初中招收2012屆“小升初”學生，其中一道外語題引發(fā)激烈討論,。

“Clare的奶奶有兩個孩子,，他們每人生了兩個孩子；Clare的外婆也有兩個孩子,，他們也每人生了兩個孩子,。問Clare有幾個堂兄妹和表兄妹？”

對于大多數(shù)頭腦中連堂表親的基本概念都沒有的孩子們來說,，這道題無疑是一部“天書”,，他們被徹底弄蒙了：4個，6個,，12個,，答案自然五花八門。