一家長反映：我小孩在廈門一民辦學校讀五年級,，7日,，我聽小孩說，一老師丟了錢包后,，懷疑是班上學生偷的,，就要求全班同學相互搜身。當老師的這么做,，這也太不可思議了吧,？

該校相關領導解釋，女教師此舉是因為該校一學生新買的文具盒丟失,，懷疑是被五年級一名學生拿走的,。（9月11日《海峽導報》）

盡管這件事情有兩個版本，但有一個事實確是存在的,。那就是一人丟了東西,，讓一個班的同學相互搜身。用一個司法名詞來說,，這一個班40多名同學個個都是“嫌疑人”,。如此大規(guī)模的懷疑并要求學生們“互相搜身”,，是對學生人格的一種侮辱。

老師和同學,，雖然身份和資歷上有區(qū)別,，但人格上卻是平等的。老師有師道尊嚴,，同學們應該尊敬老師,。但作為學生，特別還是未成年的學生,，老師不僅應該尊重學生們的人格和尊嚴,，更應該加倍愛護和關心他們。不管是老師還是學生丟失了錢物,，可以通過學?；蛳嚓P部門查找，也可以自己留心找出一些線索,，再通過學?；蛴嘘P部門“人贓俱獲”。豈能如此進行大規(guī)模的搜身,？為了一個文具盒進行這樣大規(guī)模搜身的解釋,，更是荒謬之至！這樣的搜身分明就是告訴同學們,，在老師的心目中,，你們都有可能是賊。老師對全班同學都失去了起碼的信任,，學生們又怎么能信任老師,？

老師之所以不拿學生們的人格尊嚴當回事，除去師道尊嚴之外,，最重要的還是一種 “大人的權力”,。我是老師又是大人，尊嚴是不容侵犯的,。而學生是孩子,，甚至還是一些不諳世事的孩子，搜搜身翻翻書包不僅無所謂,，甚至還被當成“理所當然,、天經(jīng)地義”。這樣的思維不僅表現(xiàn)在這種搜身的問題上,，外地曾曝出學校老師動輒體罰甚至讓全班學生互打耳光,，根源也就在于這樣一種“大人的權力”上。

不要認為孩子就不需要尊重，不需要尊嚴,。實際上孩子的自尊心一點也不比大人弱,，同時，孩子們的身心還都在快速地發(fā)育和成長階段,，如此搜身不僅會給他們的身心帶來巨大傷害,，甚至會留下長期的陰影。我們教育孩子不僅要讓他們有文化,、有知識,、有教養(yǎng)，更要讓他們有尊嚴,、有氣質(zhì),、有優(yōu)秀的人格和道德。而這一切都需要老師和大人們的言傳身教,，而這種“一人丟東西,，全班被搜身”會產(chǎn)生什么后果，恐怕是不言而喻的,。

現(xiàn)在,，這名女老師懷疑也懷疑了，搜也搜了,，可還是沒找著文具盒,。作為被搜身的學生及家長，對學校,、老師的做法可能敢怒而不敢言，更不敢拿起法律武器討還公道,，可是作為當事學校,，不能只說一句“這名女教師的做法不妥”就了事。就算不給侵權對象支付賠償金,，最起碼也應該給被侵權的孩子們正式地當面賠個禮,、道個歉，認真吸取教訓,，這個要求應該不算過分吧,？（海峽導報）