甕安能夠自揭瘡疤,，在縣委大樓的廢墟上存儲(chǔ)“黑色記憶”,，這不僅是自我警醒，也是對(duì)公共記憶的修復(fù),。

4年前貴州甕安縣城因一名女中學(xué)生之死,，引發(fā)一場(chǎng)震驚全國(guó)的“6·28”事件。據(jù)悉,，該縣決定保留被燒毀的縣委大樓,，并在旁邊建立“警示教育館”，時(shí)刻警醒所有黨員干部,，永遠(yuǎn)不能忘記慘痛教訓(xùn),。

甕安的做法，打破了地方政府對(duì)待公共事件的慣例,。不難看到,，一些地方發(fā)生類似事件時(shí),，政府部門往往忙于撲火,，急于推卸責(zé)任，事件了結(jié)后又諱莫如深,，不愿正視教訓(xùn),。甕安卻反其道而行之，非但沒有刻意抹除記憶,，還敢于展示舊日瘡疤,，讓所有人都能看到歷史的現(xiàn)場(chǎng)。這樣做無疑需要具備一定的勇氣,，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)馗矣谥泵鏆v史教訓(xùn)的信心,。

“甕安廢墟”的存在，也有助于喚醒人們對(duì)這一事件的回憶,。甕安能夠自揭瘡疤,，在縣委大樓的廢墟上存儲(chǔ)“黑色記憶”，這不僅是自我警醒,，也是對(duì)公共記憶的修復(fù),。

但當(dāng)?shù)貞?yīng)記住一點(diǎn)：建立“警示教育館”,，為的是更好地汲取教訓(xùn)，而不是陳列政績(jī)清單,。所以,，將來在這里向參觀者介紹時(shí)，應(yīng)多談教訓(xùn),，少談成績(jī),。既然“6·28”事件本身并非政績(jī)，而是一個(gè)慘痛教訓(xùn),，那么“警示教育館”的價(jià)值就在于還原事件真相,，總結(jié)事件發(fā)生的各種社會(huì)因素，以及政府應(yīng)對(duì)的不足之處,。只有這樣,，正如現(xiàn)任甕安縣委書記所說，教訓(xùn)才能真正變成財(cái)富,。

更何況,，眼下也不是總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候。且不說甕安是否已從跌倒的地方爬起,，一些地方到今天還在不斷重演著“6·28”事件的悲劇,。當(dāng)年，時(shí)任貴州省委書記石宗源就指出,，這一事件從單純的民事案件釀成群體性事件,，其中必有深層次的因素。這就是,，一些社會(huì)矛盾長(zhǎng)期累積,，多種糾紛相互交織，一些沒有得到應(yīng)有重視,，一些沒有得到及時(shí)有效的解決,。

這說明，多談教訓(xùn)少談成績(jī),，顯然對(duì)參觀者更有助益,。如果把“警示教育館”建成政績(jī)工程，不僅當(dāng)?shù)攸h政干部很難從中汲取教訓(xùn),，各地前來學(xué)習(xí)的人也只會(huì)更多地看到解決事件的手段,，而忽視了事件發(fā)生的根源。在這種舍本逐末的思維主導(dǎo)下,，“警示教育館”也就起不到真正的警示作用,。