開(kāi)學(xué)第一課,，國(guó)內(nèi)的大中小學(xué)都必須經(jīng)歷的一課,。某媒體制作的電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》近幾年風(fēng)靡全國(guó)，歡聲笑語(yǔ),，歌舞盈盈,，名人感悟是其主要的特點(diǎn)。而就在這歡聲笑語(yǔ)的背后,，湖北省麻城市長(zhǎng)沖村的兒童卻帶著包含自家茶幾在內(nèi)的桌椅在簡(jiǎn)單破舊的教室里迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一課,，可是教室里除了一名老師在講一些安全知識(shí)外，那里沒(méi)有電視,，自然就看不到《開(kāi)學(xué)第一課》的名人,，也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，留給他們的是和爺爺奶奶的相依相助,，提前學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)是首要任務(wù),，至于電視的娛樂(lè)幾乎令他們沒(méi)有時(shí)間和心思感受盡管他們也希望童趣。

2011年11月25日,，中國(guó)政府贈(zèng)送馬其頓校車引發(fā)網(wǎng)民激烈反彈,，部分網(wǎng)民認(rèn)為國(guó)內(nèi)的校車問(wèn)題如此嚴(yán)重且不受重視的前提下，卻大手筆援助他國(guó)，是不是有點(diǎn)厚此薄彼呢,？數(shù)字十年,，國(guó)內(nèi)的GDP突飛猛進(jìn)躍至第二，國(guó)內(nèi)的糧食產(chǎn)量翻幾番,，國(guó)際貿(mào)易遍及五湖四海,，外匯儲(chǔ)備大幅增加。在官方的數(shù)字十年宣傳中,，國(guó)內(nèi)似乎有種民富國(guó)強(qiáng)的氛圍,，但網(wǎng)民們卻有點(diǎn)不太樂(lè)見(jiàn)于此。在數(shù)字十年的背后是城鄉(xiāng)差距的逐漸拉大,，群體性事件層出不窮,，貧富懸殊差距不減反增，官員不懼監(jiān)督的亂象叢生等等,。似乎數(shù)字在增長(zhǎng)的十年的過(guò)程中,，國(guó)民的幸福感卻有所下降,，基礎(chǔ)教育資源分配不公則引起國(guó)民對(duì)于社會(huì)資源分配問(wèn)題的思考,。

當(dāng)開(kāi)學(xué)第一課還得為籌措課桌椅發(fā)愁時(shí)，農(nóng)村兒童的心思或許早已不太關(guān)心電視節(jié)目的娛樂(lè)詼諧,，因?yàn)樯喜涣苏n隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在這些農(nóng)村兒童的身上,。前些年，一張渴望求知的希望工程宣傳畫是多么的令人震撼,，希望工作走過(guò)數(shù)年,，是臨時(shí)性的止渴還是強(qiáng)心劑？或許這則新聞事實(shí)上反映了希望工程的局限性,，畢竟希望工程走到今天成為商家和明星新的曝光點(diǎn),，偽慈善和偽公益似乎是網(wǎng)民對(duì)于以希望工程為代表的慈善活動(dòng)的質(zhì)疑之詞。而網(wǎng)民的質(zhì)疑不乏可陳之處,，從郭美美震蕩中國(guó)紅十字會(huì)到盧美美為了援助非洲的兒童進(jìn)而將公益的重心放到非洲,，美美們的一次次精湛的演技博得了真正噓聲，事后也證明披著利益關(guān)系的慈善終究是春秋大夢(mèng),。

錢多了,，農(nóng)民的腰包鼓了。這的確是事實(shí),，可是筆者認(rèn)為人們往往忽視一個(gè)很大的問(wèn)題,，就是按照恩格爾系數(shù)的指標(biāo)來(lái)看，農(nóng)民即使今日也會(huì)因?yàn)樽优慕逃鸵粓?chǎng)大病隨時(shí)返貧,；在看看實(shí)際購(gòu)買力,，農(nóng)民的錢是多了，可是周遭的一切都漲了，漲得如此之快也令農(nóng)民的腰包不得不小心謹(jǐn)慎的勒緊腰帶為子女未來(lái)考慮,。正是人們喜歡好“面子”,，希望看到和諧的氛圍與友善的表面，往往忽視其中隱憂和問(wèn)題,，至于如何去解決這些問(wèn)題似乎很少去放到首要的位置去思考,，也就不管長(zhǎng)久的權(quán)衡，眼前好就好,，大概好就好,，總體行還行。

一種追求大概和總體好的“面子”會(huì)害死基礎(chǔ)教育那僅有的好奇,，基礎(chǔ)教育并不好奇“面子”的好否,，只是希望社會(huì)資源的分配能夠更多地傾斜基礎(chǔ)教育，沒(méi)有基礎(chǔ)教育談何高等教育,，談何世界一流大學(xué)的建設(shè),；沒(méi)有農(nóng)村的基礎(chǔ)教育何談基礎(chǔ)教育的整體均衡和全面發(fā)展。農(nóng)村的兒童們不想要那些“數(shù)字”的光環(huán),，因?yàn)槟侵煌Ａ粼谙胂笾?，而?shí)實(shí)在在的解決他們的課桌不足、他們的教學(xué)設(shè)施,、他們的老師缺乏等問(wèn)題才是他們開(kāi)學(xué)第一課最重要的事情,。讓這些孩子不在擔(dān)憂中度過(guò)第一課就得需要人們不要把“數(shù)字”的輝煌停留在紙上的想象中，而是實(shí)實(shí)在在真真切切的讓這些農(nóng)村兒童感受到,?！懊孀印苯K將是“里子”的陪襯，盡管光鮮但對(duì)于諸多基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題于事無(wú)補(bǔ),，放下那高高在上遙不可及的“面子”,，多一點(diǎn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育中實(shí)實(shí)在在的“里子”。