因為就業(yè)率較低,，貴州今年已將計算機科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計,、漢語言文學(xué)等專業(yè)列入預(yù)警名單，如果這些專業(yè)連續(xù)3次進入該項名單,，將可能停止招生,。據(jù)介紹,，為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量,，建立了本科專業(yè)預(yù)警及退出機制。目前已進入預(yù)警名單的專業(yè),，將縮減部分招生計劃。(7月29日《黔中早報》)

教育部去年公布的一份文件規(guī)定,，對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè),，調(diào)減招生計劃直至停招。貴州省教育部門建立本科專業(yè)預(yù)警及退出機制,，不過是照章辦事。從理論上講,，淘汰就業(yè)率低的專業(yè),，能夠緩解就業(yè)壓力，保護學(xué)生利益。我并不懷疑“淘汰就業(yè)率低專業(yè)”的政策善意,。但鑒于就業(yè)形勢的復(fù)雜性,，我認為，“淘汰就業(yè)率低專業(yè)”是一把雙刃劍,。

其一,，就業(yè)本身就是一個模糊概念。不僅到機關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè),，考研,、開店叫就業(yè)，還有學(xué)生被迫“零工資”就業(yè),。更有不少學(xué)校挾畢業(yè)證發(fā)放大權(quán)以令就業(yè),，逼迫學(xué)生上交子虛烏有的就業(yè)協(xié)議書。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，2010年高校畢業(yè)生就業(yè)率高達90.7%,，公眾卻普遍表示質(zhì)疑。而事實也告訴我們：不少學(xué)生是“被就業(yè)”的,。央視焦點訪談曾有報道說,，某學(xué)校以扣發(fā)畢業(yè)證相要挾，逼學(xué)生找單位蓋章抬高就業(yè)率,。目前,，教育部一面對就業(yè)率造假“一票否決”，一面又加大就業(yè)率在高校教學(xué)評估中的權(quán)重,。如果再增加“淘汰就業(yè)率低專業(yè)”這一政策,，生存重壓下，學(xué)校在造假之路上會不會越走越遠,？

其二,，大學(xué)之大，在于其獨立的大學(xué)精神,。大學(xué)培養(yǎng)人才并非簡單的市場行為,，就業(yè)率并非專業(yè)設(shè)置是否合理的唯一檢驗標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)培養(yǎng)的是人才,，研究的是學(xué)術(shù),。大學(xué)的職能正在被異化為產(chǎn)品加工廠，教育部門不能再急功近利推波助瀾,。如果只關(guān)注眼前利益,，不注重基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究，就談不上什么創(chuàng)新發(fā)展,。一些基礎(chǔ)學(xué)科,，如歷史,、考古、理論物理,、哲學(xué),、數(shù)學(xué)、地理,、中文,、法律等專業(yè)的就業(yè)率可能暫時不理想,，但是并不意味著就要淘汰掉這些專業(yè),。比如,，美國數(shù)學(xué),、物理等基礎(chǔ)專業(yè)就業(yè)率也不高，但美國還在國情咨文中要求加強大學(xué)基礎(chǔ)教育,。從貴州公布的預(yù)警名單來看,，漢語言文學(xué)專業(yè)也面臨被淘汰的命運，這頗令人擔(dān)憂,。

其三,，就業(yè)難也反映了就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言,，“現(xiàn)在不是大學(xué)生太多了,，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的滯后,，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難”,。從這個角度看，大學(xué)生就業(yè)不理想,，并非全是專業(yè)設(shè)置的錯,，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理、高等教育質(zhì)量下降有關(guān),。況且,，就業(yè)供求關(guān)系是一個動態(tài)的概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有一個不斷調(diào)整的過程,。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”,，今年就業(yè)不理想的專業(yè)，不意味著四年以后仍然“滯銷”,。就業(yè)暫時領(lǐng)先的專業(yè),，不意味著來年依舊風(fēng)景獨好。如果專業(yè)設(shè)置唯就業(yè)率馬首是瞻,，大學(xué)專業(yè)設(shè)置豈不成了“變色龍”,？

因此，要提高高等教育質(zhì)量，緩解就業(yè)壓力,，不能僅憑“淘汰就業(yè)率低專業(yè)”就一勞永逸,。完善高校辦學(xué)評估體系與就業(yè)率統(tǒng)計機制、營造真實公正的就業(yè)環(huán)境,、科學(xué)有序調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)……這些都很重要,。