莫用“生命”去敲響“溺水事故”的警鐘
www.fjnet.cn?2012-07-05 11:32? 攻玉 路玫草?來(lái)源:東南網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句
每到暑假,,孩子溺亡的新聞不絕于耳。雖然,,每年政府,、學(xué)校、社會(huì)都會(huì)采取相應(yīng)的策略對(duì)私自下河下塘洗澡的行為,,予以禁止,。但,從無(wú)數(shù)起悲劇中,,我們可清晰的看到,,片面的禁令,永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)戲水的誘惑,。孩子的生命,,并不是敲響安全事故警鐘的撞木,而是保護(hù)生命的最低底線(xiàn),。其實(shí),,溺水事件并不是不可控,,而是當(dāng)前的生命教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于災(zāi)難發(fā)生的時(shí)間,從而造成悲劇無(wú)法斷絕,。 在發(fā)達(dá)地區(qū),,隨著城市公共服務(wù)體系的推進(jìn),游泳館,、游泳池等現(xiàn)代化設(shè)施不斷擴(kuò)建,,專(zhuān)門(mén)的救援人員與到位的安保措施也日趨完善,從這些條件來(lái)看,,溺水事故應(yīng)該越來(lái)越少,。可是,,即使在這樣的條件下,,溺水事件仍然層出不窮。從這一點(diǎn)中,,我們需要反思的是,,硬件設(shè)施的發(fā)力,并不代表著問(wèn)題可以解決,。 因?yàn)?,?dāng)前相對(duì)缺乏的生命安全教育,為“野泳”在任何一個(gè)地方的存在,,都滋生出了可能,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),那不過(guò)是無(wú)聊的課程,,對(duì)于提升學(xué)生成績(jī)與升學(xué)率沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系,。與其花費(fèi)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)“生命安全”的“廢話(huà)”,還不如做幾個(gè)習(xí)題,,多撈幾點(diǎn)分?jǐn)?shù),。而且,需要指出的是,,在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),,無(wú)法在硬件與軟件設(shè)施上有大力度的跟進(jìn),這也為溺水事故的發(fā)生,,也造就了某些條件,。 所以,預(yù)防“溺水事件”,,不僅需要更新各方面的條件,,還需要提高生命安全教育。因?yàn)?,片面地依靠學(xué)校的禁令,,還不足以輔助解決“溺水”的悲劇,相反,,還會(huì)讓更多年輕的“生命”去造成社會(huì)的恐慌,。只有將安全意識(shí)根植于孩子的腦中,才能真正讓這種悲劇偃旗息鼓,。說(shuō)到底,,當(dāng)孩子們?cè)谙滤那耙豢蹋踩逃木娋驮摷皶r(shí)響起,,用以悲劇的愴痛,,來(lái)斬?cái)唷耙粫r(shí)之快”的想法。(攻玉) 短評(píng) 溺亡事故頻發(fā)敲響學(xué)生暑假安全警鐘 學(xué)生溺亡事故頻發(fā),,乍一看,,是中小學(xué)生無(wú)知、無(wú)畏和缺乏應(yīng)有的監(jiān)護(hù),,實(shí)則是中小學(xué)生缺乏應(yīng)有的生命安全教育,,導(dǎo)致中小學(xué)生一般無(wú)法知曉自己的所作所為會(huì)給生命帶來(lái)危險(xiǎn)。加之有關(guān)單位和社會(huì)防范措施沒(méi)有跟進(jìn),,危險(xiǎn)地帶沒(méi)有被堵死,,導(dǎo)致缺乏判斷力和無(wú)知、無(wú)畏的中小學(xué)生走上了不歸之路,??梢哉f(shuō),每一起中小學(xué)生溺亡事故,,都與社會(huì)責(zé)任的缺失有關(guān),。試想,危險(xiǎn)水域有了警示牌或者有人看管,;工地上水坑,、水塘被圍起來(lái)了或者被填埋了;留守兒童放學(xué),、放假后,,有人監(jiān)護(hù)……或許中小學(xué)生溺亡事故會(huì)大大減少??上?,該做的沒(méi)有做,豈能無(wú)責(zé),? 有鑒于此,,我認(rèn)為,理應(yīng)采取“疏”與“堵”相結(jié)合的辦法,,不僅要在江邊,、湖邊,、水坑邊等危險(xiǎn)地段設(shè)立游泳安全警示牌,并委托民間人士“值勤”,,提醒或勸阻學(xué)生不要在危險(xiǎn)地段游泳,、戲水;而且要為學(xué)生暑假提供免費(fèi)的游泳場(chǎng)所,,并教給學(xué)生一些基本游泳常識(shí)和救生技能等,,真正把各項(xiàng)安保措施落到實(shí)處,以減少或杜絕學(xué)生安全事故的再度發(fā)生,,以免一失“管”成千古哀,。(路玫草) ? |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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