三要注重轉(zhuǎn)變機關(guān)作風,。機關(guān)作風反映的是黨和政府的形象，反映的是黨和政府的執(zhí)政態(tài)度,、執(zhí)政理念,、執(zhí)政能力。建設(shè)學習型機關(guān)黨組織,，要教育引導機關(guān)黨員干部始終把人民群眾利益放在行使權(quán)力的最高位置,，切實做到把對黨負責與對人民負責一致起來，時刻保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，做到始終把人民利益放在第一位,，把實現(xiàn)好、維護好,、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,。要教育引導黨員干部堅持問政于民、問需于民,、問計于民,，注重解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，辦好順民意,、解民憂,、惠民生的實事。要改進群眾工作方法,，堅持深入群眾面對面,、手拉手、心連心地做群眾工作,。

四要有效解決發(fā)展問題,。及時有效解決發(fā)展中出現(xiàn)的熱點、難點問題,，是體現(xiàn)機關(guān)執(zhí)政能力的重要標志,，也是建設(shè)學習型機關(guān)黨組織的重要內(nèi)容。在建設(shè)學習型機關(guān)黨組織過程中,，要本著學以致用的原則,，教育引導機關(guān)黨員干部運用系統(tǒng)思考方法，通過查找“點”上的問題,，從而找出本行業(yè),、本系統(tǒng)甚至更大范圍存在的同類問題，進而洞察體制機制上的漏洞,，有針對性地提出標本兼治的建議,；要通過案例剖析、集中研討、工作點評,、崗位輪換等方法加強部門、單位,、人員之間的溝通,，促使基層黨員干部換位思考、發(fā)現(xiàn)問題,，從而及時解決問題,。

三、學習型機關(guān)黨組織的“方法模式”

機關(guān)黨組織是一個由高素質(zhì)的群體組成的,，具有較高組織化程度和較強紀律觀念的基層黨組織,，相較于其它類別的黨組織具有明顯的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢,、人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,，建設(shè)學習型機關(guān)黨組織要充分利用這些優(yōu)勢，探索符合機關(guān)特征的方式方法,。

一是黨組織的主導與引導結(jié)合,。開展建設(shè)學習型機關(guān)黨組織活動，機關(guān)黨組織是主體,，并且機關(guān)黨組織普遍機構(gòu)健全,、力量到位、管理規(guī)范,，理應(yīng)成為這項活動的主導力量,。因此，機關(guān)黨組織應(yīng)以經(jīng)典的學習型組織理論為指導,，組織帶領(lǐng)廣大黨員通過持續(xù)不斷的學習創(chuàng)新,，解決機關(guān)發(fā)展中遇到的問題和困難，從而實現(xiàn)組織的共同愿景,。這是建設(shè)學習型組織的最大目的所在,、價值所在，離開了黨組織的主導這項工作將成為無本之木,。同時,，黨組織要發(fā)揮教育引導功能，鼓勵和督促黨員干部通過自主學習解決影響自身發(fā)展的各類問題,。

二是團隊學習與個體自學結(jié)合,。團隊學習是建設(shè)學習型組織的重要方法，在占有人才優(yōu)勢,、組織優(yōu)勢的機關(guān)開展建設(shè)學習型黨組織更應(yīng)充分利用這個方法,，通過團隊成員的思想碰撞、頭腦風暴，形成集體智慧成果,。團隊學習解決組織存在的問題,，而組織內(nèi)成員個體的成長成才，如理論素養(yǎng)的提升,、知識儲備的增加,、工作能力的進步等，大都要通過個體的自學加以解決,。然而,，盡管機關(guān)人員普遍學歷、素質(zhì)較高,，但因為機關(guān)按部就班缺乏競爭的環(huán)境特點,，造成部分人員喪失主動學習的動力，因此,，機關(guān)黨組織要創(chuàng)造有利條件,，建立必要的約束和激勵機制，推動黨員干部自主學習,。市級機關(guān)開展的“書香工程”活動為黨員干部的自主學習提供了便利條件和豐富載體,。

三是行動學習與理性思考結(jié)合。行動學習是圍繞一個實際問題,，開展團隊學習與工作,，實現(xiàn)個人和組織快速共同發(fā)展的過程和方法。在創(chuàng)建學習型機關(guān)黨組織實踐中,，應(yīng)積極針對現(xiàn)實問題,，通過項目組或課題組等形式開展行動學習。行動學習是實實在在解決具體問題,，而理性思考是對工作的前瞻和謀劃,，是機關(guān)黨員干部履職能力的重要方面。建設(shè)學習型機關(guān)黨組織,，要通過工作研究,、思路研討、深度調(diào)研等方式,，提升黨員干部的分析問題,、謀劃思路的能力，從而有效提升工作的預(yù)見性和判斷力,。

四是深度學習與開放學習結(jié)合,。深度學習是一種融會貫通的學習方式，學習者在學習過程中要批判地學習新思想和事實,，并將它們?nèi)谌朐姓J知結(jié)構(gòu)中,，并能夠?qū)⒓扔兄R遷移到新的情景中,，作出決策并解決問題。深度學習是一種極具成效但較難實現(xiàn)的學習境界,，需要組織的主導和推進,。建設(shè)學習型機關(guān)黨組織，可以利用機關(guān)黨組織的各項優(yōu)勢,，逐步引入深度學習法,。在抓好深度學習的同時，要在機關(guān)倡導一種開放包容的學習理念,，號召廣大機關(guān)干部開展不拘形式,、不拘內(nèi)容,、不拘時間的輕松學習,、快樂學習、自由學習,，在營造必要的學習氛圍的同時,，讓黨員干部的各種興趣愛好都能充分張揚。要加大經(jīng)費投入,，積極創(chuàng)造條件,，抓緊培訓陣地、文化設(shè)施,、學習場所的硬件建設(shè),，為學習者提供便利的學習條件。