水面上漲,、洪水泛濫、土地松軟,，即將出現(xiàn)在尼日利亞首都拉各斯的漂浮學(xué)校可以應(yīng)對(duì)這一系列環(huán)境問題,。這種漂浮建筑有望得到推廣,，形成拉各斯水上社區(qū)。

漂浮學(xué)校

這所在建的“馬科科漂浮學(xué)?！弊湓诶魉柜R科科水濱貧民窟附近水域,，由荷蘭NLE設(shè)計(jì)修建。這家機(jī)構(gòu)旨在為發(fā)展中城市提供建筑,、設(shè)計(jì)和城市化服務(wù),。

建筑工人用拉各斯當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的木材搭建16塊木板,，隨后拼成一塊長(zhǎng)方形大木板作為底板，下面固定256個(gè)塑料桶,，以提供浮力,。底板長(zhǎng)的兩側(cè)用木頭搭建斜面，形成一個(gè)三角柱,，猶如普通建筑的三角屋頂,。整個(gè)柱體分為三層，一二層為教室,，最下面一層是操場(chǎng)和綠化區(qū)域,。

漂浮學(xué)校的能源自給自足。三角柱斜面上覆蓋太陽能電池板,，解決電力問題,；底板部位可收集和儲(chǔ)存雨水，用于沖洗廁所,。

漂浮學(xué)?？扇菁{大約100名學(xué)生。當(dāng)?shù)刂挥幸凰W(xué),，新學(xué)校的修建受到當(dāng)?shù)厝藷崃覛g迎,。

適應(yīng)變化

漂浮學(xué)校是NCL建筑師孔勒·阿德耶米的作品。他生于尼日利亞,，長(zhǎng)于尼日利亞,，熟悉當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，了解當(dāng)?shù)厝说男枨蟆?/p>

阿德耶米告訴在線建筑雜志《世界建筑新聞》記者,，馬科科地區(qū)的土壤尤其松軟,，而用漂浮設(shè)備建漂浮學(xué)校意味著可以不受限于土壤軟硬度。