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中午放學(xué)后,，六年級學(xué)生羅佳慧，跟同學(xué)們一起來到食堂用餐,，身為桌長的她忙著端菜,、分菜給低年級的校友，紅燒豬蹄,、西紅柿炒蛋等菜都均分,。餐后，她又是宿舍長,，同宿舍共8人,，來自一年級至六年級，大家結(jié)對子學(xué)習(xí),，分組做作業(yè)……羅佳慧的父母在山西太原經(jīng)營沙縣小吃,，她平時在學(xué)校寄宿，周末則寄住在姑媽家,。 “媽媽,，我想你，你什么時候回家,？你別擔(dān)心,，我在這邊很好?！绷_佳慧在學(xué)校親情室的電腦前跟媽媽視頻聊天。沙縣每一所學(xué)校都建立留守兒童親情室,，給孩子們與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母提供了“面對面”交流的平臺,，讓他們感受來自父母的關(guān)愛，也讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況,。 “天冷,，要記得添件毛衣?！边@是羅佳慧的“愛心媽媽”林火珠老師常掛在嘴邊的話,。留守兒童的雙親外出，很多是隔代監(jiān)管,、委托代管或無人監(jiān)管,，缺乏近距離的父母之愛。在沙縣,，由教師,、社會愛心人士組成的“愛心媽媽”和“愛心爸爸”有3000多名,。“留守兒童的父母與孩子溝通交流少,，因此,，他們在學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面問題較同齡孩子突出,。”夏茂二小校長周麗婷說,，“‘愛心媽媽’扮演了代理父母的角色,，她們用愛心和耐心，傾聽孩子心聲,，陪伴他們成長,。” 細(xì)微之處是真情,。夏茂二小心理咨詢室有專職老師為留守兒童心理健康,、人格健全發(fā)展提供心理輔導(dǎo)；盡量將同一個村的留守兒童安排在同一間宿舍,，由已經(jīng)適應(yīng)校園生活的寄宿生幫助新住校的留守兒童盡快融入集體生活,；為留守兒童建檔，詳細(xì)記錄每個留守兒童的家庭狀況,，留守兒童過生日,，學(xué)校專門為“小壽星”加菜，“愛心媽媽”還為留守兒童慶祝生日…… 為給留守兒童提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，早在2013年2月,，夏茂二小就在30個班級安裝了多媒體設(shè)備，率先在全縣農(nóng)村學(xué)校中實(shí)施“班班通”工程,，讓全校留守兒童可以和城里的孩子一樣,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前,，沙縣全縣中小學(xué)校已經(jīng)普及“班班通”工程,。此外，沙縣各所學(xué)校依托現(xiàn)有設(shè)施,、場地,、師資力量，充分發(fā)掘,、整合各類教育資源,，開辦鄉(xiāng)村少年宮，讓留守兒童和城里孩子一樣參加小吃制作,、羽毛球,、象棋等興趣班,，把鄉(xiāng)村少年宮辦得和城里的少年宮一樣精彩。 |
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