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每一朵花都有盡情綻放的權(quán)利
宿舍里布置了許愿墻,,留守兒童可以在這里寫(xiě)下心愿,。 每年教師節(jié),老師放棄休假,,與留守兒童一起過(guò)節(jié)日,。(資料圖片) 傍晚,,一名留守兒童邊看管著同伴們的書(shū)包,邊等待爺爺來(lái)接她回家,。 高年級(jí)學(xué)生宿舍長(zhǎng),,充當(dāng)著“小老師”的角色。 留守兒童在親情室里與遠(yuǎn)方的父母視頻聊天,。 放學(xué)了,,老師將孩子交給接送的客車司機(jī),司機(jī)確認(rèn)人數(shù)和下車地點(diǎn)后,,簽署責(zé)任書(shū),。 東南網(wǎng)3月17日訊(福建日?qǐng)?bào)記者 游慶輝 通訊員 肖首洲 胡俊)在沙縣,,有6萬(wàn)人在外經(jīng)營(yíng)小吃,,6000多名兒童留守在家。如何讓這些留守兒童健康成長(zhǎng),?當(dāng)?shù)卣o出了答案——?jiǎng)?chuàng)建“123”管理模式(即編織一張責(zé)任網(wǎng),,搭建成長(zhǎng),、成才兩個(gè)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)不讓“失學(xué),、失德,、失智”三個(gè)不讓),構(gòu)建一套政府主導(dǎo),、各級(jí)各單位配合,、學(xué)校老師管理、社會(huì)各界關(guān)愛(ài)的無(wú)縫對(duì)接的責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。 3月10日,,記者走進(jìn)了沙縣夏茂第二中心小學(xué),感受留守兒童的生活,。 |
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