清瘦的高個(gè)子，一身白色運(yùn)動衫，她,，就是2010年度余姚市優(yōu)秀班主任二職校的老師吳妙月。吳老師評上了“余姚市優(yōu)秀班主任”,，她所帶的班級09財(cái)（1）班評上了“余姚市優(yōu)秀班集體”，家長在贊賞,，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注,，同行在敬佩。大家都明白,，吳老師這個(gè)“優(yōu)秀”真的來之不易,。
47歲的年齡在二職校在編女教師中是年齡最大的，吳老師很早已是高級職稱,，在許多年輕教師看來,，她是可以不去做班主任這份苦差的。但她選擇做了,，而且做到了極致,。在眾多的贊許聲中，她不好意思地笑了笑,，說：“我只是堅(jiān)持罷了,。”簡簡單單的一句話,，卻讓她付出了常人難以想象的努力,。
二職校是一所農(nóng)村職高，09財(cái)會（1）班是二職校一個(gè)普通的班級,，53個(gè)學(xué)生來自全市各地,，住宿生占了班級的絕大多數(shù)。晚上9點(diǎn)10分,，是學(xué)生睡覺的時(shí)間。燈已經(jīng)熄滅了,，而吳老師卻還在學(xué)生寢室的窗口徘徊,。看著吳老師的身影,，想玩手機(jī)的學(xué)生睡了,，想聊天的學(xué)生睡了，想吃零食的學(xué)生睡了……甚至,，假裝睡著,，想等老師走后再溜出去上網(wǎng)的學(xué)生也抵不住睡意，真的睡著了,。這時(shí),，吳老師才一步三回頭,，不緊不慢地行走在回寢室的路上。
早上6點(diǎn),，是學(xué)生起床的時(shí)間,，天還沒有全亮，而吳老師在5點(diǎn)半就已經(jīng)起床了,。趁著起床鈴還沒有響,，她就在操場上走上兩圈，然后,，走到學(xué)生寢室門口,。她的敲門聲和起床鈴?fù)瑫r(shí)響起，起床,、疊被,、洗漱、打掃衛(wèi)生……一切事情,，在吳老師的指揮下有條不紊地開展著,。出操鈴響起，吳老師已經(jīng)帶著班級的學(xué)生在操場上排好了整齊的隊(duì)伍,。在隊(duì)伍后面,，那個(gè)做得不是最好，但肯定是最認(rèn)真的,，就是吳老師,！學(xué)生說：“每天晚上，我們都是看著吳老師的身影睡著的,；每天早上,，我們都是聽著吳老師的腳步聲起床的?！本蜑榱诉@句話,，整整三年，吳老師吃住在學(xué)校,，日日夜夜地陪伴著學(xué)生,，無論刮風(fēng)下雨，無論春夏秋冬,。
翻閱他們班級的檔案材料,，我們發(fā)現(xiàn)，班級中有單親家庭子女15人,，低保戶子女8人,，身體有嚴(yán)重疾病的4人！部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，行為習(xí)慣差,，身體素質(zhì)差,，生活自理能力差！面對這樣一個(gè)班級,，僅僅靠率先示范就能管理好嗎,？吳老師說：“我不僅要管好他們的人，我還要管好他們的心,！”如何去管好他們的心呢,？唯有愛！是吳老師的愛,，陪伴著這批學(xué)生一路同行,。
小璐，白凈的臉,，大大的眼睛,，短短的頭發(fā)，看上去活潑可愛,，像個(gè)假小子,。父母的離異，給她帶來了很大的心理陰影,，她有著嚴(yán)重的逆反心理,，破罐子破摔，經(jīng)常為了講義氣幫同學(xué)出頭,，打架,。在第一次打架后，她就對班級同學(xué)及吳老師揚(yáng)言：“大不了開除,！誰稀罕讀書呀,。”人不畏開除,，奈何以校紀(jì)懼之,。面對她一次又一次的違紀(jì)，其他老師勸吳老師說：“把她開除算了,?！钡珔抢蠋焻s說：“既然她來到了我的班級，那我就已經(jīng)把她當(dāng)成我的女兒了,，有誰愿意自己的女兒被學(xué)校開除呢？”
吳老師平心靜氣和小璐溝通,，耐心幫她分析違紀(jì)的原因和產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,，鼓勵(lì)她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。辦公室,、寢室,、食堂,、老樟樹下的石凳、曲折的校園小徑,，到處都留下了她們談心的身影,。吳老師不僅教育她，批評她,，做她的思想工作,，同時(shí)，還不斷發(fā)掘她身上的閃光點(diǎn)：勞動積極,，表揚(yáng),；參加文體活動積極，表揚(yáng),；有好人好事,，表揚(yáng)；妥善處理同學(xué)關(guān)系,，表揚(yáng),！都說水滴石穿，在吳老師的批評和表揚(yáng)聲中,，如今,，小璐已成為一個(gè)受老師同學(xué)喜歡的好學(xué)生，她真誠地對吳老師說：“吳老師,，謝謝你了,，如果沒有你的耐心教誨，像我這樣的學(xué)生可能早就被開除了”,。
小元,，一個(gè)文靜的女孩，卻在初三時(shí)落下了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎,，長年累月需要吃藥,、打針、上醫(yī)院,，更糟糕的是她的心智也低于同齡人,，進(jìn)校不久就與同學(xué)格格不入，其他同學(xué)都不愿和她同住一個(gè)寢室,，不愿和她同吃一張桌子,，不愿成為她的同桌，甚至,，有同學(xué)不愿和她在同一個(gè)教室上課,。在這種情況下，吳老師還是選擇了堅(jiān)持，一邊安撫班級其他同學(xué)的情緒,，一邊隔三差五與家長聯(lián)系溝通,，同時(shí)，還要照顧小元的生活起居,，陪她吃飯,，送她就醫(yī)，找她談心……功夫不負(fù)有心人,，如今小元終于順利地走上了實(shí)習(xí)崗位,。
小杰，一個(gè)身患輕度精神疾病的男生,，單親,，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人禮貌,，遵守校規(guī),，但當(dāng)他疾病發(fā)作時(shí)就會有過激的行為，如毀壞公物,，攻擊同學(xué),，辱罵老師……特別是自殘，讓看到的人都心驚膽戰(zhàn)：他拿刀劃自己,，鮮血噴濺,，拿頭撞墻壁，咚咚有聲,，甚至跑到五樓陽臺,，聲稱要跳樓自殺。因此,，對他的教育就要慎之又慎,，有愛心有耐心更要有恒心。多少個(gè)日夜,，吳老師到他的寢室細(xì)心地照顧,、安慰，到醫(yī)院熱心地陪同,、護(hù)理,，更難以承受的是還要聽他無理的指責(zé)、辱罵,。
但吳老師沒有放棄,，她打心眼里同情這樣的學(xué)生，同情這樣學(xué)生的家長,，作為老師,，再難再苦也只承受了3年,，而他和他的母親那得承受一輩子哪！有一次,，小杰的病又犯了，吳老師把他送到了醫(yī)院,，聞訊趕來的母親在醫(yī)院門口流著淚對吳老師說：“吳老師,，我兒子非你親生，你待他卻勝似親生??！”如今小杰休學(xué)在家，但吳老師經(jīng)常和他家長聯(lián)系,，希望他能早日康復(fù),，重返校園。
吳老師所做的都是些平凡的小事,，天冷時(shí)的一床被子,，回家時(shí)的幾塊車費(fèi)，摔傷時(shí)的一個(gè)傷膏,，感冒時(shí)的幾粒藥片,，挫折時(shí)的幾句鼓勵(lì)……但這一件件平凡的小事，就是一個(gè)個(gè)愛的音符,，重重敲擊著學(xué)生的心房,。堅(jiān)持地付出，總會有所回報(bào),，一張張的獎狀,，一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)，一句句畢業(yè)學(xué)生的問候,，讓吳老師相信,，也讓我們堅(jiān)信：一件簡單的事，能堅(jiān)持做下去就是不簡單,；一件平凡的事,，能堅(jiān)持做下就是不平凡！
