[導(dǎo)讀]一兩歲的寶貝，有一些活動能力但還不能自如地控制身體,；懂一點事又不完全能講道理,；有一些獨立又非常黏人……所以，在處理寶貝的很多問題上,，爸爸媽媽左右為難,。

培養(yǎng)探索精神的同時如何保障安全？想要一點自己的時間又怎么忍心扔下寶貝,？希望孩子多有點自己的小朋友但他卻不那么領(lǐng)情,？寶貝已經(jīng)過了一歲的生日,，陪伴成長的喜悅的是更多左右為難的問題。

難題1：滑梯,、搖馬和秋千：放手讓他自己來,？

* 孩子說：

我最近發(fā)現(xiàn)我的身體真是太神奇了，我能做各種各樣的事情,！我覺得自己好像真的像爸爸媽媽說的那樣又長大了一些：我可以自己滑滑梯,，還能爬上那蠢笨的臺階！玩秋千的時候,，我使勁地搖擺,，我最喜歡大頭朝下的感覺了！我喜歡我活動的空間越來越大了,。

* 爸爸媽媽說：

她才19個月,！我整天就圍著她四處轉(zhuǎn)，原則就是一個：做好保護工作,。生怕這小不點兒磕碰在哪兒受了傷,。但是，我們也擔(dān)心,，如果孩子沒有機會去開發(fā)自我感覺的話,，他就無法學(xué)會如何掌控自己的身體。

* 專家說：

對于1歲多的孩子來說,，運動發(fā)育與心智發(fā)育是非常緊密地聯(lián)系在一起的,。德國的運動學(xué)專家建議：要允許孩子犯小錯誤--比如摔個馬趴、弄得亂七八糟或者打壞了東西,，這樣才能使孩子在自由活動中,，增強他的運動機能。過度保護就會起到反作用,，那樣會使孩子變得沒有安全感,，脾氣暴躁，靈敏度也較同齡孩子更差,。

在游樂場的時候,，如果孩子表現(xiàn)出害怕，你可以給他一點協(xié)助以及必要的保護,，但是你不要包辦代替,。你的原則是，只要孩子沒有產(chǎn)生恐懼感,，就不要插手,。如果孩子做的是一件你認為非常危險的事情，就索性禁止他做,。等孩子平靜之后,，耐心跟她解釋為什么有危險,，幫助她提高對危險的感覺和判斷。如果孩子比你感覺的要怯懦,，那么你要鼓勵他嘗試,?？梢詭タ纯雌渌∨笥言趺醋?，鼓勵她一起嘗試。運動機能和靈巧性都是這樣發(fā)展起來的,。