5月6日是杭州民辦初中自主招生面談（其實(shí)就是面試）的日子。這一天，對(duì)此前搖號(hào)未中的數(shù)千名六年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，是決定能否進(jìn)入心儀民辦初中的最后機(jī)會(huì)。所以,，多數(shù)家長(zhǎng)也為之感到緊張,。

這些年來(lái)，民辦學(xué)校會(huì)出什么題,，簡(jiǎn)直和高考作文題一樣,，成為家長(zhǎng)們關(guān)心的熱門話題。昨日,，本報(bào)對(duì)一些熱門民辦學(xué)校的面談過(guò)程進(jìn)行報(bào)道,，也介紹了一些面談?lì)}目。

總體來(lái)講,，學(xué)校的出題都比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì),。但也有學(xué)校的出題，不客氣地說(shuō),，非常奇葩,。如杭州建蘭中學(xué)問(wèn)的是該校建校20年來(lái)搬遷過(guò)的3個(gè)校區(qū)的名稱，而這個(gè)問(wèn)題的答案則在該校出版的一本書里,。這道題目,，讓人啼笑皆非。一所學(xué)校搬過(guò)幾次校址,，以往的校區(qū)叫什么,，這算哪門子知識(shí)？出這道題目,，難道就能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)該校的“理念認(rèn)同”,？我看那些百年名校，都未必會(huì)問(wèn)出這樣的題目,。

同樣是這所學(xué)校,，有一個(gè)面談環(huán)節(jié)是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，考察的是學(xué)生的家庭教育情況,、父母的教育理念等,。這其實(shí)就是在考家長(zhǎng)了。這一現(xiàn)象,，近年來(lái)在杭州不少民辦學(xué)校都有發(fā)生,。學(xué)校這么做,，或許是為了考察家長(zhǎng)的教育理念是否與學(xué)校合拍，又是否能夠與學(xué)校一起協(xié)作進(jìn)行教育,。即便如此,，這么做也已離題萬(wàn)里，偏離了辦學(xué)與教育的初衷,。

學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,，因材施教是教師的職責(zé)。從教育公平的角度,，無(wú)論學(xué)生的家庭情況如何,，都有權(quán)利得到學(xué)校公平的對(duì)待，以及沒(méi)有差別的教育,。民辦學(xué)校固然在選擇生源上,，享有比公辦學(xué)校更多的自選動(dòng)作。但是,，這種選擇上的不同,，不能延續(xù)到家長(zhǎng)身上，形成一種固化模式,。否則的話,，這種模式固化的結(jié)果，很可能會(huì)變成階層固化,。

近日在上海,，同樣有民辦學(xué)校在面談過(guò)程中，讓家長(zhǎng)做問(wèn)卷調(diào)查,。昨日（5月7日），上海市教委核查后認(rèn)為,，兩所學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的行為,，有違義務(wù)教育法和上海市招生政策中強(qiáng)調(diào)的促進(jìn)教育公平和維護(hù)中小學(xué)生教育權(quán)益的基本原則，決定對(duì)這兩所學(xué)校進(jìn)行全市通報(bào)批評(píng)和追責(zé),，要求兩校公開(kāi)致歉并核減其明年的招生計(jì)劃,。

上海教育主管部門的鮮明立場(chǎng)與處理方式，值得贊賞和借鑒,。搞好民辦教育,，是為了滿足社會(huì)多元化辦學(xué)的需求，但其宗旨仍然是為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。民辦學(xué)校就算要擇良才而教之,，也不能擇家長(zhǎng)而錄取學(xué)生。這應(yīng)當(dāng)成為民辦教育的一個(gè)底線原則,，否則民辦教育機(jī)構(gòu)就可能徹底淪為貴族教育的樂(lè)園,。對(duì)杭州個(gè)別民辦學(xué)校變相“考家長(zhǎng)”的做法,，教育主管部門應(yīng)加以禁止和遏制。