報(bào)載，福州市教育局昨日公布了2017-2018學(xué)年全日制小學(xué)校歷和教學(xué)計(jì)劃,。市教育局要求各校嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量,，小學(xué)一二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi),。（4月26日的 福州晚報(bào)）

在應(yīng)試教育體制下,，“分，分,，分,，學(xué)生的命根?！睘榱死薹?jǐn)?shù),，各校的老師和家長(zhǎng)圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，逼迫學(xué)生多做作業(yè),，掌握知識(shí),。在此背景下，福州規(guī)定小學(xué)生課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)內(nèi)，無疑幫助學(xué)生減負(fù),、減壓,，把學(xué)生從過多的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)生的人性化關(guān)愛,，值得點(diǎn)贊,。

問題是，學(xué)生來校是為了學(xué)習(xí),，做作業(yè)是溫故而知新,、鞏固學(xué)習(xí)效果的辦法，不宜輕易取消,。所以,，除了布置書面作業(yè)，各校也要學(xué)會(huì)布置“素質(zhì)作業(yè)”,，由學(xué)生自愿選擇做,。喚醒學(xué)生的自覺、自立和自主,，從而激發(fā)學(xué)生保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

也就是說，控制課外作業(yè)總量,，并非反對(duì)布置“素質(zhì)作業(yè)”,，并不反對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，走進(jìn)自然,，了解人文歷史等,。比如，把書面作業(yè)變成學(xué)生喜歡參加的各式社會(huì)實(shí)踐,、各類科普教育活動(dòng),，學(xué)生們也會(huì)熱于參加。畢竟,，時(shí)代不同了,，教育教學(xué)辦法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)開展“大教育”,，即集學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育于一體，開展“教育+”活動(dòng),，通過開展“教育+互聯(lián)網(wǎng)”,、“教育+金融”、“教育+實(shí)踐”等教學(xué)方式,，提升學(xué)生的整體素質(zhì),。

其實(shí),，在美國(guó)，有的學(xué)校布置寒假家庭作業(yè)時(shí)僅給一張書單,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,，提高文學(xué)修養(yǎng)。2013年春節(jié)前,，武漢市武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面取消書面寒假作業(yè)，改成“素質(zhì)作業(yè)”,。要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起采購年貨,，在除夕夜動(dòng)手做一道菜，游覽一處本地景點(diǎn),，拿手機(jī)或相機(jī)拍一組家鄉(xiāng)的照片,，適當(dāng)抄寫幾幅春聯(lián)等。寒假作業(yè)變成“打年貨”,，讓人耳目一新,。無論是美國(guó)還是國(guó)內(nèi)的新穎做法，都有借鑒,、啟示的作用,。

福州在減少小學(xué)生書面作業(yè)量的同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生與父母郊游踏青,，用相機(jī)記下老百姓的真實(shí)生活和大自然的美景,；鼓勵(lì)學(xué)生參觀圖書館、博物館,、科技館,；鼓勵(lì)學(xué)生參加力所能及的手工勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)等,。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，學(xué)得舒心、玩得開心,。

總之,，只有讓小學(xué)生在“玩中學(xué)”在“學(xué)中玩”，“玩”與“學(xué)”結(jié)合,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的祖國(guó)花朵,。