今天是寒假后的開學日，同學見面聊天中少不了的一個話題是“春節(jié)你搶紅包了嗎”“你收了多少利市錢”,。開學的第一堂課,，學校、家長不妨及時引入科學的理財教育，讓孩子們培養(yǎng)正確的理財觀念。

據(jù)本地媒體報道，發(fā)紅包不再是成年人的“專利”,，廣州市有些高年級的小學生開始在微信搶發(fā)紅包，紅包數(shù)額少則十元八元,，多則數(shù)百元,，出手闊綽驚呆家長。新的紅包攀比風從線下轉(zhuǎn)為線上,，家長擔心無法監(jiān)管影響孩子價值觀,。

小學生互發(fā)紅包，你來我往金額還不小,，乍一看讓人吃驚,，細想也并非沒有合理因素。一方面,，生活越來越好,，學生們手上的零花錢越來越多，智能手機在學生群體中也相當普及,。另一方面,，成年人中網(wǎng)絡紅包早已登堂入室，孩子耳濡目染,，有樣學樣也不奇怪,。

一些家長憂心忡忡，擔心孩子們會不會被網(wǎng)絡紅包給“帶歪了”,。這樣的擔憂不無道理,，滋長攀比之風、影響學習主業(yè),，都是人們不愿看到的結果,。但必須厘清的是，發(fā)紅包也好,，孩子變“闊”也好，本身都不是壞事,，只有當這些變化沒能得到學?；蚣议L的正確引導，才可能對孩子產(chǎn)生負面影響。那些豪發(fā)紅包,、炫富比闊的孩子,，與其說是被網(wǎng)絡紅包“帶歪了”，不如說是理財教育的缺位,，使他們走偏了,。反過來，只要教育得法,，微信紅包完全可以成為對未成年人進行理財教育的載體,。

一方面，讓孩子把網(wǎng)絡紅包存下來,，做一些理財投資,，不失為一種良好的理財教育。曾幾何時,，父母沒收孩子的壓歲錢或美其名曰“爸媽替你攢起來”,，是相當普遍的做法。從小就沒什么理財概念和實操機會,，長大了難免在這方面吃虧“補交學費”,。不如趁早讓孩子們有一筆小小的積蓄做一些基本的投資，對銀行,、股票,、基金等理財手段有一個感性認識，有利于開發(fā)“財商”,。以往,，給孩子一個儲蓄罐就算是理財啟蒙了，在金融發(fā)展日新月異的現(xiàn)代社會,，未成年人理財教育必須更系統(tǒng)化,、科學化、規(guī)范化,。比如美國,，早已形成了一套適合中小學生的理財教育體系，從辨認錢幣開始,，先后學會制定開銷計劃,、購物比價直至嘗試炒股等投資活動及商務、打工等賺錢實踐,。與之相比,，我國的理財教育才剛剛起步。不久前廣東省率先試點將投資者教育納入國民教育地方課程體系,，廣州市36所中小學開設金融理財知識教育地方課程,?！袄碡斠迷纭保I風氣之先的廣州再飲頭啖湯,，必須點贊,。

另一方面，讓孩子自由支配一筆錢,，可在培養(yǎng)孩子責任感的同時學會自我管理,，進而形成積極的價值觀和人生觀。如何看待金錢,，折射了一個人的觀念和品位,，怎么掙錢怎么花錢，不僅體現(xiàn)一個人的能力,，更體現(xiàn)一個人的人格,。買學習用品、旅游長見識,、捐款做公益,、累積創(chuàng)業(yè)基金、給長輩買禮物……在家長和學校的引導下,，教育孩子把錢花在正確的地方,，讓孩子成為一個不斷提升自己的人、關心社會的人,、有遠大抱負的人,，錢可以成為孩子性格養(yǎng)成的“助推器”。此外,，通過花錢掙錢的實踐,，也能培養(yǎng)孩子正確的消費觀。有報道稱,，有的孩子花錢大手大腳,，家長就讓他參與家里的日常開銷，每月給他一筆錢去超市買菜和日用品,，一段時間下來,，孩子不僅學會了勤儉節(jié)約，也更能理解父母賺錢養(yǎng)家的辛苦,。

學生哥有錢了,、會發(fā)紅包了，并不是什么洪水猛獸,，是生活水平提高,、技術進步的結果。在這一新環(huán)境下,，未成年人要學會與金錢相處,，關鍵在于家長,、學校能否及時到位，引入科學的理財教育,。如此因勢利導，網(wǎng)絡紅包反倒能為孩子們打開理財?shù)拇箝T,，從中學會駕馭金錢,、培養(yǎng)正確的價值觀念，善莫大焉,。