近日，廣東省教育廳公布《廣東省免費師范畢業(yè)生履約管理辦法（試行）》,，規(guī)定與廣東省教育廳簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》,，且未按照規(guī)定辦理到外省就業(yè)手續(xù)的廣東省生源免費師范畢業(yè)生，應按照協(xié)議約定到廣東省中小學任教,。如故意違約,，須退還在校期間享受的各項費用，違約記錄還將記入“誠信檔案”,。

免費師范生政策自實施以來,，培養(yǎng)了數(shù)萬名免費師范生，其中大多數(shù)在中西部地區(qū)的中小學任教,，對促進教育均衡發(fā)展和教育公平發(fā)揮了重要作用,。然而，從近幾年的實踐看,，免費師范生“從哪兒來,，到哪里去”的就業(yè)政策以及過長的就業(yè)年限，影響了政策目標的實現(xiàn),，免費師范生違約現(xiàn)象層出不窮,。

免費師范生享受了相應的教育福利，就要承擔相應的義務,?！斑`約退錢”也好，記入“誠信檔案”也罷,，都是為了提升違規(guī)成本,，提升制度規(guī)范的震懾力和約束力。說到底,，作為成年人的免費師范生,，必須為自己破壞契約的行為付出代價。

同時,，我們也不能將違約的板子全部打在免費師范生身上,。免費師范生簽約時剛剛結束高考，他們對大學生活缺乏足夠的了解,、對人生發(fā)展缺乏明晰的規(guī)劃,；進入大學后，有些免費師范生有讀研深造,、出國留學的意愿,；簽約是一個短暫的過程,，而免費師范生的思想、心態(tài)處于一個動態(tài)的過程,，一些學生難免會產生“違約”的念頭,。

作為一名教育工作者，我和許多免費師范生有過面對面交流,。在利益主體多元化,、價值觀念多樣化的今天，一些免費師范生對“定型的人生”表示擔憂和焦慮,。而且,，不同的免費師范生在興趣偏好、表達能力上存在差異,，并非所有的免費師范生都適合做老師,。

全國政協(xié)委員、華中師范大學黨委書記馬敏認為,，在安置免費師范生就業(yè)方面,，政策應當更加靈活。只有健全實施操作系統(tǒng),，讓免費師范生政策更有價值,，才能讓制度善意更好地落地。

撥亮免費師范教育這盞希望之燈,，既要守衛(wèi)規(guī)則意識和契約精神,，也要改善和優(yōu)化免費師范生的生存和發(fā)展狀態(tài)。一方面,，要建立退出機制,，在大學校園里給予免費師范生重新選擇專業(yè)的機會；另一方面,，要優(yōu)化人力資源配置,，強化激勵機制,，讓免費師范生“下得去,，留得住，用得好”,。

□楊朝清