日前教育部規(guī)定,，嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課,。陜西省教育廳近日正式公布實(shí)施方案,，對(duì)查實(shí)有在職教師參與有償補(bǔ)課行為的學(xué)校，要追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，一律停職檢查,，情節(jié)嚴(yán)重者，調(diào)離校長(zhǎng)崗位,；對(duì)違規(guī)補(bǔ)課過(guò)程中造成學(xué)生人身傷害事故的學(xué)校和教師,，要依法賠償受害學(xué)生經(jīng)濟(jì)損失；情節(jié)嚴(yán)重的,，依照有關(guān)法律規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。 （11月15日《華商報(bào)》）

老師有償補(bǔ)課，校長(zhǎng)一律停職,，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的有力舉措，也是遏制有償補(bǔ)課的有效途徑,。然而,，如果把老師有償補(bǔ)課的責(zé)任全部推給校長(zhǎng)，顯然是打錯(cuò)了板子。

老師有償補(bǔ)課的主要責(zé)任,，無(wú)疑在老師身上,。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù),，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,。老師有償補(bǔ)課是老師這個(gè)內(nèi)因起作用，對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)外因制定一些強(qiáng)化措施當(dāng)然可以,，但歸根結(jié)底還是要抓住老師這個(gè)內(nèi)因。

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,，黨委負(fù)主體責(zé)任,，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任，簡(jiǎn)稱“兩個(gè)責(zé)任”,。防止領(lǐng)導(dǎo)干部要么是好干部,、要么是階下囚的辦法，既要加強(qiáng)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,，更要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部自身的紀(jì)律“底線”意識(shí)和理想信念宗旨“高線”意識(shí),。治理老師有償補(bǔ)課也是如此，既要強(qiáng)化校長(zhǎng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，更要強(qiáng)化老師的紀(jì)律意識(shí)和職業(yè)道德,。

治理老師有償補(bǔ)課是一個(gè)老問(wèn)題，從國(guó)家到地方,，從教育部門(mén)到學(xué)校,，通知和文件出了很多，但有償補(bǔ)課依然大行其道,。究其原因,，有學(xué)校管理不嚴(yán)方面的，有家長(zhǎng)要求補(bǔ)課方面的,，有老師唯利是圖方面的,，也有唯成績(jī)論、唯升學(xué)率方面的,，但不管什么原因,，都不是老師有償補(bǔ)課的原因。國(guó)家給了老師報(bào)酬,，老師就沒(méi)有理由再找國(guó)家不允許的“外水”,。

治理老師有償補(bǔ)課，各地都在想辦法,，但效果明顯不佳,，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住老師這個(gè)根本。唯有加大對(duì)老師有償補(bǔ)課的打擊力度，讓有償補(bǔ)課的老師付出付不起的代價(jià),；唯有強(qiáng)化老師的紀(jì)律意識(shí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育；同時(shí)輔之以校長(zhǎng)的相關(guān)責(zé)任,，改革教育教師相關(guān)評(píng)價(jià)考核機(jī)制,，有償補(bǔ)課才有可能得到徹底根治。