7月25日，滿清康熙朝重臣陳廷敬的山西故里,，上演了一幕滑稽而古怪的穿越真人秀?？滴鯛斣俣锐{臨“皇城相府”,，眾人跪拜一番之后，冊封來自7省的10位高考“狀元”,，當場御賜人民幣1萬元,、黃馬褂、大紅花并準“皇城”跑馬,，“狀元”們在人們的簇擁之下,，將自己的頭牌親手掛至屋檐之下,，取高屋建瓴、大展宏圖之意,，供后人仰慕勵志,。中午，眾“狀元”還在皇城相府貴賓樓享用了陳家美味獨特的“八八狀元大宴席”,。

站在商家的角度,，這樣的營銷炒作成本一點也不高，甚至有點廉價,。群眾演員都來自景區(qū),，最大的成本不過是10位“狀元”及其家屬的開銷而已，效果卻似乎異常的好,，從新聞網(wǎng)站到手機客戶端,，從微信到微博，幾乎所有的媒體都進行了報道,，大有刷屏的感覺,，觀者無不吐槽這一充斥著違和感的穿越：前朝的皇帝打賞當代的“狀元”。營銷活動當然是一種市場行為,，但在其背后,，卻必然隱含價值觀的判斷。那些符合現(xiàn)代精神的營銷活動,，消費者接受,，市場歡迎，名利雙收,。而那種不符合現(xiàn)代精神的營銷活動,，必然是一種失敗的營銷。

把古代科舉制度與當代高考制度進行簡單而粗暴的類比,，徹底歪曲了當代教育制度的目的,。在科舉制度下，李世民撫手大笑,，“天下英雄,，盡入吾彀中矣！”科舉制度這一偉大的發(fā)明,，盡管客觀上發(fā)揮了人才上下流動的作用,，有利于社會穩(wěn)定，但最終不過是為皇帝一人提供可用之才而已,，所謂“習(xí)成文武藝,，賣于帝王家”。搞到后來,，萬馬齊喑,，市無才商,，官無才官，甚至賊無才盜,，中華民族的精神頹萎到了極致,。留戀那個時代，甚至還借以炒作,，不過是心理上的小辮子還沒有徹底根除,。

而今天的教育制度,，強調(diào)培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神和獨立意志的現(xiàn)代人才,，與科舉制度所倡導(dǎo)的效忠帝王思想格格不入。現(xiàn)代教育走出來的人,，不是下跪拜服口稱喳的奴才,，也不是唯唯諾諾生活在過去的遺老遺少，而是大寫的人,，明白的人,，他清楚自己的長處和缺點，能迅速適應(yīng)一個變化多端的社會,，在各自的崗位上,，盡最大可能發(fā)揮自己的作用，使個人努力和社會發(fā)展方向相一致,，從而推動社會的進步,。拉現(xiàn)代教育制度的各省“狀元”，來為一個陳腐的制度背書,，這其中弘揚的是怎樣的價值觀,？

就參加活動的各省高考“狀元”而言，也許心理上不過把這次炒作當成一次普通的商業(yè)活動而已,，只需要走走過場,，輕松到手1萬元，還可以借此放松放松,，舒緩一下寒窗苦讀十余年的緊張壓力,。高考結(jié)束，大學(xué)生活只不過是另一場人生的起點,。取得一個省的高考第一名,，還遠未到徹底放松的時候。根據(jù)學(xué)術(shù)機構(gòu)的調(diào)研,，恢復(fù)高考以來各省文理科第一名,，成才率遠遠達不到人們的期望。對于他們來說,，保護和培育繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,，開拓未來的發(fā)展方向,，才是更為重要的。頻繁參加商業(yè)活動,，不過是涸澤而漁,，是對不多的剩余價值的過度索取而已，得不償失,。