在暴雨中,，200多位孩子手舉雨傘,，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹”，沒帶傘的孩子,，通過這座“橋”去到食堂的餐廳就餐。24日,，這組拍攝于南京師范大學(xué)附中宿遷分校校園內(nèi)的溫馨照片,，感動(dòng)了眾多網(wǎng)友，但也有一些網(wǎng)友懷疑這是學(xué)校在利用學(xué)生作秀,。（6月28日《華商報(bào)》）

“這是雨中一道最美的風(fēng)景線,。”真的,，“作為教育工作者來說,，看到學(xué)生們能這樣做，我感到非常欣慰,?！?/p>

這是一個(gè)積極向上的行動(dòng)！真的不該太較真,，有人為留住這點(diǎn)感動(dòng)甚至都動(dòng)了粗,，這該是怎樣的渴求？但為什么還是有人質(zhì)疑了呢,？這是因?yàn)槲覀円豁?xiàng)做事都太功利了,，關(guān)于不是作秀，兩位校長的回復(fù),，從側(cè)面也證實(shí)了這一點(diǎn)：“我們的教育理念,，就是把孩子們培養(yǎng)成有溫度的人，能夠關(guān)愛他人,，幫助他人,。孩子們做得真好，也很讓人感動(dòng),?！睘榇耍粌H“我們學(xué)校還開發(fā)了一個(gè)新的課程，叫‘文明志愿’課,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明的人”,，還給了每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少要做6個(gè)小時(shí)的義工的任務(wù)，所以才有了學(xué)生提議,。這就不僅僅“都是老師教育的好”的問題了,。

其實(shí)，如果不是為了突出學(xué)校教育理念,，不是為了制造感動(dòng),，真的，“傘橋”并非幫助同學(xué)的絕佳方案,，還不如帶傘的同學(xué)將傘讓給不帶傘的同學(xué)（因?yàn)閹愕亩际亲咦x生,，不需要到餐廳吃早餐，所以不用傘）,，如果走讀生所帶的傘還是不夠用,，還可以兩個(gè)同學(xué)共用一把傘，如此“傘橋”,，不僅是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水簾洞,，暴雨中，搭起“傘橋”的同學(xué)下身也會(huì)被淋濕,。

也許是這樣,，正因?yàn)樗麄兪呛⒆樱艜?huì)有這種成年人覺得不合理,，天真的做法,。為什么不能溫情一點(diǎn)看待這件事呢？問題就在這,，正因?yàn)樗麄兪呛⒆?，才不該摻雜了太多的成人的為了誰。

教育就要出成果,，但它應(yīng)該是一種意識滲透與行為習(xí)慣的過程，是一種自然流露,，不是用來顯擺的,，再說“傘橋”畢竟有點(diǎn)“愚忠”，如果不是突出學(xué)校教育理念就好了,。