在日常生活中,，遇到溺水,、觸電,、車禍、中毒、燒傷,、病人心臟病發(fā)作等突發(fā)事故,，而又沒有醫(yī)生在場(chǎng)，你懂得怎么辦嗎,？面對(duì)親人遇上緊急情況,，相信大多數(shù)人除了焦急、痛哭之外,，都不知道該怎么辦才好,。一方面，情況突然,，被嚇懵了,，大腦停轉(zhuǎn)；另一方面,，急救知識(shí)貧乏,，無從做起。

隨著生活工作節(jié)奏不斷加快,，壓力不斷增加,，乘車出行增多，人口進(jìn)入老齡化等,，各種意外突發(fā)事故頻發(fā),，僅全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)超過萬人。面對(duì)意外驟降的生死關(guān)頭,，如果人人都擁有自救,、互救的知識(shí)，就可能抓住“救命黃金時(shí)間”,，成功避險(xiǎn),、脫險(xiǎn)，撿回一條命,。有關(guān)專家認(rèn)為,，通過教育和預(yù)防，許多意外事故造成的傷亡是可以避免的,。因此,，應(yīng)急救護(hù)應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人的必備技能。提升一分應(yīng)急救護(hù)知識(shí),，就能降低一分意外突發(fā)事故的傷害,。

未來，可以考慮將急救技能納入到公民教育中,。學(xué)校教育層面,，應(yīng)急救護(hù)教育從小抓起,、從學(xué)校抓起。由于課堂教學(xué)仍是青少年掌握知識(shí)最主要,、最直接且成本最低的途徑,，將應(yīng)急救護(hù)教育列入中小學(xué)必修課程，將是最有效的教育渠道,。在日本等一些發(fā)達(dá)國家,，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)早已被列入中小學(xué)必修培訓(xùn)課程，而且還開展經(jīng)常性的演練活動(dòng),。社會(huì)教育上,，利用醫(yī)療機(jī)構(gòu)的開放課程、社區(qū)宣傳示范,、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育等途徑,，將應(yīng)急救護(hù)教育走向常態(tài)化、普及化,，走進(jìn)每一個(gè)家庭,，使人人學(xué)習(xí)急救知識(shí)、個(gè)個(gè)掌握自救本領(lǐng)成為可能,。

全民掌握應(yīng)急救援知識(shí)，是社會(huì)文明與進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,，當(dāng)從這一高度認(rèn)識(shí)與落實(shí),。

（練洪洋）