截至6月22日,，共111所“211”高校公布了2015年本科生招生章程,。在對(duì)待高考加分的態(tài)度上，這些高校呈現(xiàn)出3類態(tài)度,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，共30所高校完全承認(rèn)各地高考加分政策，57所高校至少在投檔階段承認(rèn)高考加分,，28所高校在專業(yè)錄取方面未作表態(tài),。另一些大學(xué)的態(tài)度則曖昧一些。(6月23日《中國(guó)青年報(bào)》）

每年的高考加分政策特別引人矚目,，每一次的改革呼吁都是一種訴求和進(jìn)步,。加分政策最初的起始階段，確實(shí)起到了一定的鼓勵(lì)和引導(dǎo)作用,。但在執(zhí)行的過(guò)程中逐漸走偏,，引發(fā)了“加分腐敗”與“加分教育”的負(fù)面影響。

基于素質(zhì)教育考慮,，一些特長(zhǎng)生和社會(huì)性項(xiàng)目加分確實(shí)很有必要,。如果能夠?qū)嵤虑笫堑墓竭M(jìn)行，此政策也就無(wú)可非厚,。然而,，在操作的過(guò)程上的漏洞和軟肋就必然出現(xiàn)了一些腐敗現(xiàn)象。無(wú)論是全國(guó)性的加分項(xiàng)目還是地方性的加分項(xiàng)目,，都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,。加分教育的考試經(jīng)濟(jì)，加分腐敗的利益鏈接,，都加劇了高考招錄的不公平現(xiàn)象,，與其這樣還不如不要加分，保證考生真正在“同一起跑線上”,。

去年12月《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》頒發(fā),，這份由教育部、國(guó)家民委,、公安部,、國(guó)家體育總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合出臺(tái)的文件就是高考加分瘦身的風(fēng)向標(biāo)表,?？梢哉f(shuō)，高考瘦身乃至去除應(yīng)是大勢(shì)所趨。目前,，一些省加分瘦身有了具體行動(dòng),，一些省仍有保留，出于一些歷史因素或具體實(shí)情,，暫且逐步瘦身可以理解,，但應(yīng)該有時(shí)間表，采取曖昧態(tài)度對(duì)待,，每年濤聲依舊就更不應(yīng)當(dāng),。

今年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各省市加分人數(shù)占比差距較大,，占比最多的省份,，其考生獲得加分幾率是最小的110倍,；加分人數(shù)集中在少數(shù)省市,，尤其是重慶、河北,；四成地方性加分項(xiàng)目為社會(huì)管理的手段,，地方性加分項(xiàng)目清理空間較大；名列排行榜前五名的省市應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)關(guān)注,，只有這5個(gè)省市的加分人數(shù)占比超過(guò)10%,，5個(gè)省市報(bào)名人數(shù)占總報(bào)名人數(shù)的20.7%，但加分人數(shù)卻占了總加分人數(shù)的70.4%……透過(guò)這些數(shù)字背后,，加分比重過(guò)大的省份,，加分政策是否做到了教育公平？

無(wú)論是在有加分政策的省份還是承認(rèn)加分的高校,，都會(huì)不同程度上存在加分腐敗的空間,。加分政策不真正瘦身，高考教育公平就很難確保,。每一名考生應(yīng)該憑借自己實(shí)力裸考,，加分政策反而弱化了公平競(jìng)爭(zhēng)的力量。對(duì)一些特殊群體,，比如邊疆,、少數(shù)民族、僑眷等特困區(qū)可以實(shí)行“減分”優(yōu)待實(shí)行政策性傾斜,。