《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》出臺(tái)后，對(duì)于改革的一項(xiàng)重頭戲——校園足球,，一些地方和學(xué)校積極響應(yīng),，但不好的苗頭也隨之出現(xiàn),，那便是用足球項(xiàng)目替代原有的其他體育項(xiàng)目,。對(duì)此,，國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬明確表示，開(kāi)展足球活動(dòng),，絕不是說(shuō)不開(kāi)展別的體育活動(dòng)了,，而只是讓足球起到一個(gè)引領(lǐng)的表率作用。（3月30日 《京華時(shí)報(bào)》）

應(yīng)該說(shuō),，足球替代其他體育項(xiàng)目的擔(dān)憂(yōu)絕非是杞人憂(yōu)天,。隨著足球改革方案的出臺(tái)，一些地區(qū)又開(kāi)始習(xí)慣性的大躍進(jìn),。比如,，河南計(jì)劃在三年內(nèi)創(chuàng)建1500所至1800所足球特色學(xué)校；成都市計(jì)劃3年內(nèi)完成“一條龍”足球梯隊(duì)建設(shè),，既小學(xué)建立足球興趣班,，初中單列足球?qū)W生招生計(jì)劃，高中省級(jí)二級(jí)以上學(xué)校招收校園足球特色班,。然而,，中小學(xué)無(wú)論是師資力量，還是體育場(chǎng)地都相對(duì)有限,。大力發(fā)展足球,，必然會(huì)造成學(xué)校“厚此薄彼”,，放棄原來(lái)的一些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,。

那么該如何讓各種體育活動(dòng)在校園內(nèi)共同繁榮呢？筆者認(rèn)為,，發(fā)展校園足球,，重中之重是做好“加法”。首先,，足球課要單獨(dú)排列,。目前我國(guó)首部中小學(xué)足球教材已編成，不久將進(jìn)入校園,，但倘若學(xué)?？偟捏w育課時(shí)不增加，必然會(huì)擠占籃球,、排球的授課時(shí)間,。因此，要保證其它項(xiàng)目不被擠占,，有保證足球的授課時(shí)間,，只有單獨(dú)增設(shè)足球課一途。其次是師資力量要做加法,，確保足球投入的同時(shí),，確保各項(xiàng)目平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

當(dāng)然,，也有人會(huì)擔(dān)心，單獨(dú)給足球“加堂”,，會(huì)不會(huì)影響文化課的授課,。其實(shí),，這種擔(dān)心完全是不必要的。目前,，一些地區(qū)在教育教學(xué)中,，因推行衡中模式而廣受詬病。真正困擾教學(xué),，影響教育發(fā)展的問(wèn)題是,，學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間太少。單獨(dú)增加足球課,，以及相應(yīng)的師資力量,，這既是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，也在一定程度上為學(xué)生“減負(fù)”,，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

對(duì)體育總局而言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題固然可喜,，但更要將問(wèn)題化解到無(wú)形,。因此，在頂層設(shè)計(jì)上,，盡快出臺(tái)有關(guān)足球的“加法”政策,，并在執(zhí)行上嚴(yán)密監(jiān)督，確保足球與其它體育項(xiàng)目的相互兼容,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。