近日,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》,，規(guī)定各地中小學(xué)要把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容,，加大學(xué)時比重。記者從泉州市教育局體衛(wèi)科了解到,，泉州市已經(jīng)上報121所足球特色學(xué)校待批,，不過將足球全面納入教學(xué)內(nèi)容存在師資緊缺、場地不足,、經(jīng)費有限等條件的制約,，尚需時日。（3月30日《泉州晚報》）

泉州暴露出的落實足改之難,，應(yīng)很具有代表性,。長期以來，在應(yīng)試教育“指揮棒”的作用下,，包括足球在內(nèi)的體育項目在教育教學(xué)中扮演者微不足道的角色,，不論足球硬件,，還是足球軟件都嚴重不足，特別是場地問題,，不少學(xué)校建設(shè)之初就沒有考慮到開設(shè)足球課,，即便考慮到了，伴隨著學(xué)校招生規(guī)模擴大,，場地也被教學(xué)樓,、宿舍樓等擠占。如果不考慮這一客觀現(xiàn)實,，強力推進勢必讓足球改革走偏,，這絕非危言聳聽。

據(jù)央視報道,，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺后,，對于改革的一項重頭戲——校園足球，一些地方和學(xué)校積極響應(yīng),，但不好的苗頭也隨之出現(xiàn),，那便是用足球項目替代原有的其他體育項目。足球代替其他項目,，足球一家稱雄校園,，不僅背離了足改初衷，也背離教育規(guī)律,，危害是極大的,。

學(xué)生愛好是多元的，足球即便再有群眾基礎(chǔ),，也不能否認這一點,。況且校園內(nèi)，足球,、籃球等各種體育項目并存,，本就是校園活力的體現(xiàn)。所以落實足改既要蹄疾,，政府及相關(guān)部門為足改爭取更多資金,，加大足改投入力度，確保足改按照既定目標(biāo)快速,、有序推進,，又要穩(wěn)妥，落實足改時不僅要看到客觀存在諸多問題,，對一些不具備條件,、條件不成熟的進行嚴格把關(guān)，而且要密切關(guān)注落實足改過程出現(xiàn)的問題，對偏離足改航向的及時糾正,，不能讓好好的足改誤入歧途,。