按照計劃，足球特色學(xué)校每周上一堂足球課,，學(xué)生人人會踢球,。這引發(fā)部分家長的擔(dān)心，“我的孩子不喜歡足球,，怎么辦,？”教育部體衛(wèi)藝司司長、中國足協(xié)副主席王登峰認(rèn)為,，學(xué)校的課程安排,，不會完全按照學(xué)生個人的興趣，按現(xiàn)有辦學(xué)條件,，一所學(xué)校最多只能開一至兩門運動專項課,，學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校的課程安排。

中國足球水平不高,，如果對其望聞問切的話,，可歸咎為足球文化不發(fā)達(dá),，官辦分離只是空喊，青少年人才匱乏等等,。為此,，推出足球改革，比如讓足球進(jìn)校園,，確有必要,。日前，國家體育總局副局長,、中國足協(xié)主席蔡振華公開“賣萌”：“中國校園特色學(xué)校在2025年將達(dá)到5萬所,，有多少學(xué)生、家長,、社會參與,？這將形成真正的資源合力，想到那樣的遠(yuǎn)景,，心真的醉了,，陶醉了?！卑搭A(yù)計,，屆時在校人數(shù)會是5000萬，我們將成為世界足球人口最多的國家,，這番愿景似乎讓人看到中國足球的根基不斷夯實,。

不過，在為足球進(jìn)校園叫好的同時,，也應(yīng)該看到不是所有的孩子都喜歡足球,、都適合踢足球。誠如有家長所稱,，“我的孩子不喜歡足球,，怎么辦？”而王登峰的回答很干脆：學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校的課程安排,。此言看似合理,，但違背了教育規(guī)律。一方面學(xué)校的課程安排,，唯有科學(xué)合理，學(xué)生才應(yīng)該服從,。另一方面,，一刀切的做法適得其反，足球固然重要,，籃球能不重要,？

在今年的全國兩會上,，談及足球改革，全國政協(xié)委員姚明說：“作為籃球界人士,，我首先表示有點嫉妒,。我非常希望籃球在不久的將來，也通過一份計劃走入校園,。人才出自校園,，任何一種人才的儲備脫離校園都是不符合實際的?！弊闱蜻M(jìn)校園,，籃球也應(yīng)該進(jìn)校園，我國籃球水平在亞洲尚可,，但與歐美差距明顯,，這說明籃球也應(yīng)該從娃娃抓起。身為籃球名將,，姚明希望籃球進(jìn)校園也許出于“私心”,，但傳遞的信號很明顯，不應(yīng)該一球獨大,，×球進(jìn)校園應(yīng)該更開放,、更多元，如果讓足球占據(jù)統(tǒng)治地位,，必然壓縮其他球進(jìn)校園的機會與空間,，對其他球類就不公平。

既然一所學(xué)校最多只能開一至兩門運動專項課,，那么是選足球,、籃球、排球還是乒乓球,，應(yīng)該廣征民意,，充分尊重學(xué)生意見。體質(zhì)不同,，天賦不同,，對球類的選擇自然不同。不讓學(xué)生自由選擇,，不尊重學(xué)生的真實想法,，就會淪為簡單粗暴的父愛主義，出發(fā)點再好,，也不可取,。不符合教學(xué)常識，就不可能取得真正的效果。

最關(guān)鍵的是,，興趣是最好的老師,。著名球王馬拉多納說過，踢球最重要的是興趣,、快樂,，讓孩子玩球，讓他們在場上競爭,，他們自己覺得很有趣,，每天都盼著去踢球，因為那是很好玩的事,。如果孩子不喜歡足球,，他們能踢好足球嗎？眾所周知,，即便在足球王國巴西——足球已融入巴西人的血液之中,，一般男孩子出生后的第一個禮物總是爸爸送的足球，學(xué)校也不是只讓足球必修,。

曾有人探討,，世界上是足球迷多還是籃球迷多？在世界范圍內(nèi)估計是足球迷多,，但是在中國,，未必。不過,，這個世界本來就是多元的,，任何球類都有進(jìn)校園的必要，即便不能進(jìn)校園,，也不應(yīng)該讓足球唯我獨尊,，甚至要求孩子必須踢足球。有業(yè)內(nèi)人士擔(dān)憂,，如果足球運動這么個搞法,，足球搞上去了，其他運動也就搞死了,。也許這是危言聳聽,，但值得一聽。尊重孩子不喜歡足球的權(quán)利,，讓孩子自由發(fā)展,，自由選擇球類，對足球有好處對其他球也有好處,，對孩子更有好處,。