推進(jìn)專業(yè)體育系統(tǒng)的后備梯隊(duì)培養(yǎng)向校園轉(zhuǎn)移,，近年來(lái)呼聲漸高。對(duì)于足球,、籃球等社會(huì)化程度極高的項(xiàng)目來(lái)說(shuō),，更有“舍此別無(wú)他途”的認(rèn)識(shí)。不過(guò),，最近聽(tīng)到一位職業(yè)俱樂(lè)部總經(jīng)理感嘆,，現(xiàn)在不缺好苗子，但挖不來(lái)好苗子,、留不住好苗子,。上學(xué)和打球之間，人為的鴻溝依舊,。

這位總經(jīng)理說(shuō),，家長(zhǎng)遇到上門游說(shuō)的他們，恨不能躲得越遠(yuǎn)越好,。為什么,？因?yàn)榇髮W(xué)聯(lián)賽不允許在專業(yè)隊(duì)注冊(cè)過(guò)的球員參加。對(duì)那些有天賦的孩子來(lái)說(shuō),，這意味著進(jìn)了專業(yè)隊(duì),，就不能再靠體育特長(zhǎng)上大學(xué)。而競(jìng)技體育的高淘汰率往往令家長(zhǎng)望而卻步,，權(quán)衡下來(lái),，選擇上大學(xué)自然更為現(xiàn)實(shí)和保險(xiǎn)。

另一方面,，一些從外地找來(lái)的好苗子,，又因?yàn)閷W(xué)籍等問(wèn)題難以妥善解決，缺乏保障感,，也無(wú)法安心打球,。有人將這些問(wèn)題歸咎為教育系統(tǒng)對(duì)體育“不夠重視”。實(shí)際上，這更像是體育和教育系統(tǒng)長(zhǎng)久以來(lái)不相來(lái)往,、彼此隔絕造成的“互斥”,。這也從一個(gè)角度說(shuō)明，目前的體育和教育運(yùn)行系統(tǒng),，都未能將體育的多元屬性充分開(kāi)掘,，隨著時(shí)代發(fā)展，積弊日漸暴露,。而解決的辦法,，如果沒(méi)有真正意義上的打通與融合，彼此的“壁壘感”自然揮之不去,。

從以往情形看,，學(xué)校拒絕專業(yè)隊(duì)球員，是因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)路徑和校園無(wú)關(guān),，只是將大學(xué)學(xué)歷視為“鍍金”,。這種“特殊學(xué)生”代表學(xué)校參賽，非但難以和校園體育文化發(fā)生真正的化學(xué)反應(yīng),，還讓那些從學(xué)校體系中成長(zhǎng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)員感到壓力,。

而專業(yè)體育系統(tǒng)希望學(xué)校在后備人才的培養(yǎng)上給予更多支持，則是因?yàn)榇嬖诙嗄甑捏w校已日漸凋零,，招生的來(lái)源和出路都成問(wèn)題,。競(jìng)技體育成了無(wú)本之木，談何可持續(xù)發(fā)展,？

如果雙方都只是站在各自的立場(chǎng)上看待和解決問(wèn)題,，要求對(duì)方拿出優(yōu)質(zhì)資源，壁壘大概很難破除,。這也從深層折射出各自體育觀的局限,。體育不僅是拿金牌，更應(yīng)服務(wù)于人的全面發(fā)展,，體育的價(jià)值,，也無(wú)法以升學(xué)率簡(jiǎn)單評(píng)判。體育的屬性與規(guī)律正隨著時(shí)代發(fā)展越發(fā)清晰,，打破部門藩籬去認(rèn)識(shí)和尊重這些規(guī)律,，解決的將不只是“好苗子挖不來(lái)”的問(wèn)題。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2014年11月14日 15 版）