近日,，一位廣東肇慶的網(wǎng)友在論壇上發(fā)帖稱,，自己讀初一的女兒開學領(lǐng)到北京仁愛教育研究所出版的英語課本里出現(xiàn)了大量廣告內(nèi)容，廣告內(nèi)容涉及教科書錄音帶、英漢互動講解,、教材講解,、點讀筆等廣告，該網(wǎng)友稱其曾向教材的出版方北京仁愛教育研究所反映,，“但對方無動于衷”,。此事引起不少網(wǎng)民關(guān)注。（10月24日《東南快報》）

這則新聞,，在第一時間內(nèi),，招致了鋪天蓋地的磚頭，道理很簡單——學生是如此單純,，教材是如此神圣,，而廣告的商業(yè)氣息或者直接說成是銅臭，又是如此之惡俗,！因此,，廣告進入教材，定然是節(jié)操碎了一地的表現(xiàn),，是可忍,，孰不可忍！

可是,，如果我們仔細看一看這些磚頭對廣告進入教材的所砸之處,，是不是也會感到，是不是有些夸大其詞了,？

鋪天蓋地的磚頭所砸的第一要害就是,，這些廣告，污染了孩子們的心靈,，進而污染了社會的精神文明與道德文明,。或許,，在我們許多人看來,，兒童乃至青少年，他們就純潔得連廣告也不能接觸了,。不過,，如果教材中的那幾頁廣告，就存在著那么嚴重的危害,，當孩子打開電視,，那該怎么辦,？

西方社會人士說,，我們所生活的世界，是由陽光、空氣,、水與廣告組成的,，這可能有些調(diào)侃，但也絕對客觀,，而在這樣的社會中,，孩子們那純潔的心靈，如何才能保證不受到銅臭的污染呢,？如果那插入教材中的幾頁廣告,，就能夠產(chǎn)生那么嚴重的危害，面對那些伴隨著電視而長大的一代,，我們又該下一個什么樣的結(jié)論,？

我們還應該思考的一個細節(jié)是，許多時候,，面對中小學生的教育,，我們往往陷入一種自相矛盾的漩渦之中。一方面,，強調(diào)讓孩子走入社會,，另一方面，稍有一些不良反應,，則又將校園視為一塵不染的象牙塔,。面對進入教材的那幾頁廣告，可能就是這種反應,。

這樣說,，并不意味著贊成廣告進教材，因為,，在越來越重視法治的今天,，我們應該將一切社會活動納入法治的范疇，而不必憑感覺說話,。今年9月30日剛剛征求完意見的《中華人民共和國廣告法(修訂草案)》第四十條第一款明確規(guī)定：不得在中小學校,、幼兒園內(nèi)開展廣告活動，不得利用中小學生,、幼兒的教科書,、教輔材料、練習冊,、校服,、校車等發(fā)布廣告。既然相關(guān)的法律有著這樣明確的規(guī)定,，那么,，廣告進教材,，就必須依法查處。在這方面,，認定廣告進教材的違法性,，比一味渲染其精神危害，更能夠站得住腳,，也更有可行性,。