大學畢業(yè)的小蔡，怎么也沒想到,，應聘好不容易進入復試階段,，竟因為一份手寫的簡歷，直接被公司PASS掉,！經詢問后得知，原來,，小蔡在400字簡歷里,，竟寫了24個錯別字，這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由,。14日,，回憶起此事，小蔡懊惱不已,。（9月15日《重慶晨報》）

眾所周知,，在社會競爭激烈的當下，個人簡歷早已經成為求職者的臉面和名片,。個人簡歷寫得好不好,，中間有沒有錯別字,，字跡寫得是否工整、有美感,，不僅直接關系到求職者給用人單位留下的第一印象,，而且從側面反映了求職者的知識水平和責任心。大學畢業(yè)生小蔡在小小的400字簡歷里,，竟然寫了24個錯別字,，直接遭到用人單位淘汰，一點都不冤枉,。這至少說明她的中文水平有限,，責任心不是很強，難以從事文字工作,。

求職簡歷中出現(xiàn)大量錯別字,，其實不是個別現(xiàn)象，而已成為普遍現(xiàn)象,。前兩年筆者在工作的民辦學校招聘教師試講環(huán)節(jié)的評委老師時,，就發(fā)現(xiàn)多名師范專業(yè)畢業(yè)的求職者在試講環(huán)節(jié)的板書中出現(xiàn)了錯別字，甚至個別求職者的錯別字當堂被學生指出,?？上攵糇屓绱怂降膸煼懂厴I(yè)生去教下一代孩子,，只能教出錯別字連篇的學生,。

從表面上看，誕生“錯別字簡歷”,，主要原因是在互聯(lián)網(wǎng)信息時代,，現(xiàn)代人使用電腦多了，用鋼筆書寫機會少了,，所以“提筆忘字”現(xiàn)象比較嚴重,。但從深層次原因來說，“錯別字簡歷”實質上寫出了當下我國語文教育存在的大問題,。從中小學語文教育層面來看,，由于錯別字對成績影響較小，使得學生很不重視語文基本功的練習,，導致其語文基礎知識不扎實,。除了小學有字詞句的練習、抄寫之外,，中學基本不重視字詞句的練習,，特別是在高中階段,，有很多人錯誤地認為抄寫字詞句是很幼稚的事,，是典型的應試教育弊病,。在課堂上就缺少練習，怎能不導致“白字先生”大量出現(xiàn),？

更普遍的是,，當前大學語文教育處于薄弱狀態(tài)，直接降低了中國人的書面語文水平,。與全國所有高校,、所有專業(yè)開設兩三年的大學英語課、人人報考英語等級證書的壯觀場面相比,，除了一些偏重人文學科的高校以及文史類專業(yè)把大學語文課列入必修課之外,，很多理工科院校和理工科專業(yè)壓根就沒有開設大學語文課程。即便開設了大學語文課程,，也是作為選修課,，基本上流于形式，而且課堂上更多的是談文人軼事,，而不是研究文學,、語法等語文知識。換句話說,，中國人升入大學之后,，就與母語教育脫節(jié)。更何況全社會在浮躁的社會氛圍之下,，錯別字本身就滿天飛,，網(wǎng)絡上的錯別字不必說了，就連大街小巷的店招,、廣告牌上的錯別字,，也多得要請小學生當啄木鳥。

由此可見,，要消除“錯別字簡歷”,，關鍵不是簡單的增加當代人的書寫機會，而是要解決我國語文教育中存在的弊病,。一方面,，要加強基礎教育階段語文教育的基本功練習。另一方面,，要將大學語文列為高校必修課,。