今年暑假,，光明日?qǐng)?bào)社駐湖南記者站組織大學(xué)生志愿者深入鄉(xiāng)村,，到湖南省炎陵縣、新化縣,、漣源市,、沅陵縣、寧鄉(xiāng)縣,、臨澧縣,、汝城縣等地走訪了152位農(nóng)村教師，對(duì)他們的生存狀態(tài)進(jìn)行全方位調(diào)查,。發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師普遍存在隊(duì)伍老化加劇,、職稱晉升難、工資偏低,、缺少培訓(xùn)提高機(jī)會(huì),、看不起大病、積極性下降等突出問題,。（9月9日《光明日?qǐng)?bào)》）

今天,，我們迎來第30個(gè)教師節(jié)。由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”已經(jīng)走過三個(gè)年頭,，今晚又有一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,，將接受社會(huì)各界的掌聲和鮮花。開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng),，最大的意義在于,，它都在提醒我們，鄉(xiāng)村教師這個(gè)普通而又特殊的群體需要我們的關(guān)注,。

回過頭看,，這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題,，對(duì)于鄉(xiāng)村教師來說都是“老問題”，福建的情況也大同小異,。這些問題長(zhǎng)期存在得不到有效解決,，的確令人深思。在全國(guó)1000萬中小學(xué)校教師中,，鄉(xiāng)村教師有846萬,，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國(guó)基礎(chǔ)教育的天地,。與城市教師對(duì)比,，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)待遇,、精神生活不是用一個(gè)“差”字可以概括的，不要說尋找伴侶,、生病看病這樣的大事，有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯,、喝上一杯凈水,、過上一個(gè)雙休等平常人看來再普通不過的小事，對(duì)他們來說也是一種奢求,。

面對(duì)這些“老問題”,，有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲：二十一世紀(jì)誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭？今天,，這個(gè)問題依然嚴(yán)峻,。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下，鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重,?？梢赃@樣說，改善800多萬鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況,，是確保農(nóng)村教育發(fā)展的基礎(chǔ),，更是千百萬農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)所系。

鄉(xiāng)村教師“老問題”號(hào)的脈準(zhǔn)了,，下的藥更要準(zhǔn),。不論是調(diào)查走訪的普通鄉(xiāng)村教師還是接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”，在談及為何能長(zhǎng)期默默堅(jiān)守時(shí),，給出的答案都是驚人的相似——因?yàn)樨?zé)任,。那么，有沒有可能讓這些鄉(xiāng)村教師,，不僅僅是出于這樣一個(gè)比較高的精神層面的追求,，而是僅僅出于這個(gè)職業(yè)的吸引力，哪怕僅僅是世俗眼里物質(zhì)方面的吸引力，而讓他們留下來呢,？這是破解鄉(xiāng)村教師困境時(shí)應(yīng)當(dāng)深入思考的大問題,。

我們期盼，各級(jí)政府真正樹立起“百年大計(jì),、教育為本”的理念,，把心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問題上，把氣力用在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上,，盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距,；我們期盼，捐資助教的企業(yè),、單位和個(gè)人,，把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師，盡我們最大的努力,，一點(diǎn)一滴,、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況；我們期盼,，在全社會(huì)愛心燭光的映照下,，許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，迎接心中美好的未來,。