為解決一些地方對(duì)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)不夠重視,，經(jīng)費(fèi)保障政策落實(shí)不到位等問題,，教育部日前印發(fā)通知，要求進(jìn)一步落實(shí)地方責(zé)任,，保證村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn),。長期保留并辦好一定數(shù)量的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，保證適齡兒童,、少年就近入學(xué),。

鄉(xiāng)村小學(xué)生源越來越少也是不可否認(rèn)的事實(shí)，但很多留在村小的學(xué)生往往家庭都是比較困難的,。很多鄉(xiāng)村小學(xué)這些年學(xué)生一直在流失,，有的村小現(xiàn)在只有二三十個(gè)學(xué)生。如果按照國家規(guī)定的編制,，學(xué)校只能辦復(fù)式班,，但老師就辛苦了，沒誰愿意接受這樣的任務(wù),，而且這樣對(duì)學(xué)生并不公平,。而按班級(jí)數(shù)量安排師資，很多地方政府都不太愿意,，這也是一些地方熱衷撤并鄉(xiāng)村小學(xué)的原因,。但是，我們更應(yīng)該替孩子著想,，替農(nóng)民考慮,，留住鄉(xiāng)村小學(xué)。

所以,，我建議,，如果鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)班學(xué)生太少的話，可以考慮兩三個(gè)校點(diǎn)的高年級(jí)班合并,，學(xué)生是否食宿在學(xué)校,，可由家長選擇。但各個(gè)村小的中低年級(jí)必須保留,，因?yàn)楹⒆觽兲?，還是讓他們跟家長多在一起的好。其次，除了語文數(shù)學(xué)教師,，其他科目的教師可以同時(shí)兼任兩個(gè)或者三個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的課程,，也就是讓部分教師多校服務(wù)，政府予以適當(dāng)補(bǔ)貼,。

馬長軍（河南 教師）